какие группы причин существуют в рамках психологической классификации причин несчастных случаев

Лекция по Дисциплине Охрана труда на тему Основные психологические причины травматизма

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Основные психологические причины травматизма

Причинами травм могут являться нарушения правил и инструкций по безопасности, нежелание выполнять требования безопасности, неспособность их выполнить. В основе этих причин травматизма лежат психологические причины.

Психологические причины возникновения опасных ситуаций можно подразделить на несколько типов (рис. 1).

Рисунок 1- Псилогические причины возникновения опасных ситуаций

1. Нарушение мотивационной части действий человека, которое проявляется в нежелании действия, обеспечивающего безопасность. Эти нарушения возникают, если человек недооценивает опасность, склонен к риску, критически относится к техническим рекомендациям, обеспечивающим безопасность.

Причины этих нарушений действуют, как правило, в течение длительного времени или постоянно, если не принять специальных мер для их устранения.

Нарушения мотивационной части действий могут иметь временный характер, связанный, например, с состоянием депрессии или алкогольного опьянения.

2. Нарушение ориентировочной части действий человека, которое проявляется в незнании норм и способов обеспечения безопасности, правил эксплуатации оборудования.

3. Нарушение исполнительской части действий человека, которое проявляется в невыполнении правил и инструкций по безопасности из-за несоответствия психофизических возможностей человека (недостаточная координация движения и скорость двигательных реакций, плохое зрение, несоответствие роста габаритам оборудования и т. д.) требованиям данной работы.

Такое подразделение психофизиологических (психофизических) причин позволяет наметить основные способы их устранения.

Для устранения причин мотивационной части необходимо осуществлять пропаганду, воспитание и образование в области безопасности.

Для устранения причин ориентировочной части — обучение, выработку навыков и приемов безопасных действий.

Для устранения причин исполнительской части — профессиональный отбор, периодические медицинские освидетельствования, особенно для сложных, ответственных и опасных видов трудовой деятельности.

Установлено, что травматизм зависит от возраста работника. Наибольший уровень травматизма наблюдается у молодых работников и у лиц, имеющих стаж более 15. 20 лет.

Наивысший уровень травматизма у молодых работников имеет место в первый год работы. Это связано с профессиональной неопытностью, недостатком знаний, неумением правильно диагностировать возникающие нарушения и опасную ситуацию, находить правильные решения, отсутствием выработанных до автоматизма навыков и действий в опасной ситуации. В немалой степени психологической причиной повышенного травматизма является то обстоятельство, что в молодом возрасте люди склонны к недооценке опасности, повышенному риску, необдуманным поступкам.

Повышенный уровень травматизма у опытных работников связан со снижением с возрастом психологических и физиологических функций человека (остроты зрения, быстроты реакции, координации движений, памяти и т. д.), а также с привыканием к опасности. Если человек в течение длительного времени не подвергался воздействию опасного фактора, у него формируется представление о безопасности процесса: В результате привыкания снижается уровень внимания и контроля за работой оборудования.

Психологические причины формирования опасных ситуаций и травматизма на производстве очень разнообразны и в значительной степени зависят от типа нервной системы человека, его темперамента, образования, воспитания и т. п.

Однако, несмотря на разнообразие психологических причин, следует акцентировать внимание на причинах осознанного нарушения правил безопасности.

Экономия сил — свойственное человеку желание достигать Цели с наименьшей затратой сил, энергии. Этим можно объяснить пренебрежение использованием СИЗ, пропуск технологических операций, необходимых для обеспечения безопасности, но не влияющих на качество конечного продукта, выбор небезопасных, но более легких поз и действий.

Экономия времени — стремление быстрее выполнить порученную работу, а сэкономленное время использовать в личных целях заставляет работника осознанно пропускать операции, предусмотренные требованиями безопасности.

Безнаказанность (экономическая и административная) нарушений требований и правил безопасности со стороны руководства.

Безнаказанность (физическая и социальная) — отсутствие у работника травм в течение длительного времени и осуждения нарушений правил безопасности со стороны остальных членов трудового коллектива приводит осознанному пренебрежительному отношению к опасности.

Самоутверждение в глазах окружающих, желание нравиться им заставляют человека пренебрегать опасностью и даже бравировать этим. Такие расхожие фразы, как «риск — благородное дело», «кто не рискует, тот не живет», «кто не рискует, тот не пьет шампанского» способствуют пренебрежительному отношению к опасностям.

Стремление следовать групповым интересам и нормам. Это происходит, если в трудовом коллективе нарушение правил безопасности поощряется, улучшение экономических показателей достигается любой ценой с пренебрежением требованиями безопасности. Особенно это характерно, если работающий включен в цепочку технологических операций, выполняемых группой. В этом случае групповые интересы вынуждают его осознанно пренебрегать опасностями.

Ориентация на идеалы, причем идеалами могут быть и нарушители требований безопасности.

Привычка работать с нарушениями, которая может быть приобретена человеком вне работы или на другой работе.

Самоутверждение в собственных глазах, как правило, характерно для неуверенных в себе людей.

Переоценка собственного опыта приводит к тому, что человек пренебрегает правилами безопасности в надежде, что большой опыт поможет ему быстро принять меры для предотвращения аварии и несчастного случая, покинуть опасную зону.

Стрессовые состояния человека заставляют его умышленно делать рискованные действия, которые, как он считает, помогут снять стресс. Человеком в такие моменты в большей степени движут эмоции, а не разум.

Склонность к риску, потребность риска.характерна психологической структуре некоторых людей. Они испытывают удовольствие от чувства риска.

Перечисленные психологические причины травматизма должны учитываться при разработке организационных мероприятий по повышению безопасности труда, при отборе лиц для выполнения тех или иных видов трудовой деятельности, особенно, если она связана с повышенной опасностью и ответственностью за жизнь и здоровье других людей.

Сам же человек при выборе профессии и вида работы должен осознанно относиться к особенностям своего характера, физическому состоянию, если его будущая работа связана с риском для собственной жизни и жизни окружающих людей.

Основные группы причин травматизма

Причины и последствия травматизма

I. Травматизм, связанный с алкогольным опьянением.

3. На строительстве.

5. У работников других отраслей народного хозяйства (связи, торговли, коммунального хозяйства, учителей, медиков и т.д.), если эти повреждения возникают в процессе выполнения своих производственных обязанностей.

2. Транспортный (дорожно-транспортный).

V I. Умышленный травматизм (убийство, самоубийство, членовредительство). Например: олеогранулемы кисти.

6. Прочие несчастные случаи.

В последние несколько десятилетий в странах СНГ и РБ используется Международная классификация болезней, травм и причин смерти (МКБ). Согласно последней классификации МКБ-10, травмы включены в XIX класс, который называется «Травмы, отравления и некоторые другие последствия воздействия внешних причин», а для классификации первоначальной (внешней) причины смерти от травм существует XX класс под названием: «Внешние причины заболеваемости и смертности».

Причины травматизма разнообразны и во многих случаях связаны с ростом технической оснащенности промышленных и сельскохозяйственных предприятий и быта, усложнением технологии производства, увеличением численности, мощности и скорости транспортных средств, ускоренным и напряженным ритмом жизни – неизбежными спутниками урбанизации и научно-технического прогресса.

I. Организационные причины (недостатки в организации трудового процесса):

– применение неправильных, опасных приемов работы (что связано с недостатками в обучении безопасным приемам труда), нарушение порядка производства работ;

– несоблюдение правил техники безопасности и производственной санитарии;

– отсутствие индивидуальных защитных приспособлений;

– использование работающих не по специальности, привлечение к работе несовершеннолетних;

– низкая трудовая и производственная дисциплина;

– недостаточный надзор за работой и соблюдением правил техники безопасности и охраны труда.

В некоторых отраслях промышленности и сельском хозяйстве эти организационные причины обуславливают более половины всех травм. Так, в сельском хозяйстве не хватает специалистов по технике безопасности, нередко эти должности занимают люди без специального образования и необходимого опыта. В условиях быстро растущей технической оснащенности сельского хозяйства это неизбежно ведет к увеличению количества травм.

II. Технические причины:

– конструктивные недостатки машин и механизмов;

– неисправное состояние технического оборудования – станков, машин, приборов;

– отсутствие ограждений и предохранительных устройств у машин, станков и других видов промышленного оборудования, в т. ч. средств сигнализации и автоматической блокировки;

– несовершенство технологии, нарушение технологических процессов;

– неисправное состояние ручного инструмента и приспособлений;

– отсутствие или плохое качество индивидуальных средств защиты.

III. Материальные причины:

предметы, которыми были нанесены повреждения (детали, заготовки, инструменты, бетонная плита и пр.).

IV. Санитарно-гигиенические причины (нарушения производственного санитарно-гигиенического режима):

– недостаток или избыток освещения на рабочих местах;

– чрезмерно высокая или низкая температура;

– высокая концентрация производственной пыли;

– повышенный уровень шума и вибрации;

– недостаточная кубатура рабочих помещений, плохая их вентиляция;

– захламленность и загрязненность рабочих мест, производственной территории, проходов и проездов.

– своевременно не распознанные заболевания у рабочих (например, водитель с плохим зрением обманул медицинскую комиссию, а затем совершил ДТП);

– недостаточная квалификация (среди начинающих молодых рабочих травматизм выше);

– физическое и психологическое переутомление (частота травматизма повышается в конце смены и в конце недели);

– особенности морального и психологического состояния (часто пик травматизма наблюдается в понедельник из-за недостаточной психологической перестройки после выходных дней или неразумного отдыха);

– тяжелые бытовые условия (тяжелая домашняя работа, домашние неприятности);

– злоупотребление алкогольными напитками.

Основными причинами электротравматизма в хозяйстве

Причины производственного травматизма со смертельным исходом

Источник

Основные психологические причины травматизма

Галина Кисленко
Основные психологические причины травматизма

Основные психологические причины травматизма

В каждом действии человека психологивыделяют три функциональные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение любой из этих частей влечет за собой нарушение в целом. Человек нарушает правила, инструкции потому, что либо он не хочет их выполнять, либо он не знает как это сделать, либо он не в состоянии это сделать.

Таким образом, в психологической классификации причинвозникновения опасных ситуаций и несчастных случаев можно выделить три класса:

• нарушение мотивационной части действий. Проявляется в нежелании выполнять определенные действия (операции). Нарушение может быть относительно постоянным (человек недооценивает опасность, склонен к риску, отрицательно относится к трудовыми (или) техническим регламентациям, безопасный труд не стимулируется и т. п.) и временным (человек в состоянии депрессии, алкогольном опьянении);

• нарушение ориентировочной части действий. Проявляется в незнании правил эксплуатации технических систем и норм по безопасности труда и способов их выполнения;

• нарушение исполнительной части. Проявляется в невыполнении правил (инструкций, предписаний, норм) вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы.

Детская агрессия, причины и как с ней бороться Проявления детской агрессии «Агрессор» Он не может справиться со своим гневом, выплескивая отрицательные эмоции на родных, друзей, воспитателей.

Детская агрессия: причины, профилактика и коррекция Почти в каждом коллективе детей встречается хотя бы один ребенок с признаками агрессивного поведения. Этого ершистого, драчливого, грубого.

Детская агрессивность и её причины Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Паутовский детский сад «Солнышко» Детская агрессивность И её причины.

Неуспеваемость младших школьников: проявления, причины По статистике всё чаще учащиеся начальной школы испытываю трудности при усвоении учебного материала по русскому языку и чтению. Это приводит.

Основные причины ухода подростка из дома После 10 лет для родителей и детей наступает время перемен, ребенок достигает подросткового возраста: под действием половых гормонов детский.

Консультация «Причины и профилактика речевых нарушений» Речевые нарушения у детей- серьезная проблема нашего времени. Нарушение речи определяется отклонением речи говорящего от языковой нормы,.

Причины стойкого нарушения звукопроизношения у дошкольников Формирование правильного произношения у детей – это сложный процесс. Ребёнку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать.

Речевые нарушения и причины их возникновения Причины возникновения речевых нарушенийКогда дети только начинают говорить, их речь почти никогда не бывает чистой, что объясняется недостаточным.

Источник

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ СОЗДАНИЯ ОПАСНЫХ СИТУАЦИЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ТРАВМ

В каждом действии человека психологи выделяют три функциональ­ные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нару­шение в любой из этих частей влечет за собой нарушение действий в це­лом. Человек нарушает правила, инструкции, либо он не хочет их выпол­нять, либо он не знает, как это сделать, либо он не в состоянии это сде­лать.

Таким образом, в психологической классификации причин возникно­вения опасных ситуаций и несчастных случаев можно выделить три клас­са.

Нарушение мотивационной части действий. Проявляется в нежела­нии выполнять определенные действия (операции). Нарушение может быть относительно постоянным (человек недооценивает опасность, скло­нен к риску, отрицательно относится к трудовым и (или) техническим ре-гламентациям, безопасный труд не стимулируется и т. п.) и временным (человек в состоянии депрессии, алкогольного опьянения).

Нарушение ориентировочной части действий. Проявляется в незна­нии правил эксплуатации технических систем и норм по безопасности труда и способов их выполнения.

Нарушение исполнительной части. Проявляется в невыполнении пра­вил (инструкций, предписаний, норм и т. д.) вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы. Такое несоответствие, как и в случае с нарушением мотивационной части действий, может быть постоянным (недостаточная координация, плохая концентрация внимания, несоответствие роста габаритам обслуживаемо­го оборудования и т. д.) и временным (переутомление, понижение трудо­способности, ухудшение состояния здоровья, стресс, алкогольное опья­нение).

Эта классификация предоставляет реальную возможность в соответ­ствии с каждой группой причин возникновения опасных ситуаций и не­счастных случаев назначить группу профилактических мероприятий в каждой части: мотивационная часть — пропаганда и воспитание; ориен­тировочная — обучение, отработка навыков; исполнительная — профот­бор, медицинское обследование.

Кроме того, причины возникновения опасных ситуаций и производ­ственных травм, связанных с человеческим фактором, можно разложить по различным уровням, а именно:

• уровень индивидуума (врожденные или приобретенные временно или постоянно психические и физиологические характеристики организ­ма);

• уровень ближней среды (условия труда, нарушение коллегиальных отношений, неудовлетворительный инструктаж по безопасности труда, жилищные и материальные заботы и т.д.);

• уровень общества (недостаточная информированность о професси­ональных рисках и последствиях от них, изъяны в стратегии организации безопасного труда в отрасли или на предприятии, нарушения в условиях труда и т.д.).

Неоднократно отмечались как факторы, обусловившие временную склонность к несчастному случаю, возраст и стаж пострадавшего от трав­мы.

Замечено, что травматизм имеет два пика: у молодых работников и у лиц, имеющих стаж более 10—15 лет.

Факторы молодости и недостатка профессионального опыта в начале освоения профессии обусловливают наивысший уровень травматизма в первый год работы. Это связано с неопытностью работающего: недостат­ком знаний, неумением диагностировать опасную ситуацию, а также оп­ределить возможные последствия допущенной ошибки быстро реагиро­вать и находить правильные решения в сложных ситуациях. С ростом ста­жа число несчастных случаев, как правило, снижается.

Второй пик травматизма намечается у лиц, имеющих трудовой стаж более 10—15 лет. Это объясняется следующими обстоятельствами. Во-первых, снижением психических и физиологических функций, свя­занных с процессом старения, влияющим на четкость и точность выпол­нения работ (осложнение в приеме информации, уменьшение сопротив­ляемости действию побочных факторов, нарушающих выполнение рабо­ты, ухудшение памяти, закрепление старых привычек, понижение точно­сти движений и т.д-). Во-вторых, пренебрежительным отношением к правилам безопасности в результате привыкания к опасности: «вторич­ная беспечность» — так называют это состояние, формирующееся под влиянием опыта, которое приводит к нарушению правил безопасности.

Возраст и стаж однозначно не могут быть причиной несчастного слу­чая, но могут быть дополнительными условиями возникновения опасной ситуации, т.е. быть предпосылками производственной травмы.

Временная склонность к несчастному случаю может быть связана с каким-то «отрицательным» опытом, с памятью о прошлом. Однажды пе­режитый несчастный случай может вызывать остаточное психическое воздействие, которое увеличивает подверженность опасности. Человек, пострадавший на какой-то фазе рабочего процесса, может постоянно ис­пытывать при приближении этой фазы непреодолимое чувство страха, а вместе с тем неуверенность, приводящую к ошибкам и повторению не­счастного случая. Эти предпосылки, или косвенные причины, начинают относительно стабильно действовать уже до начала несчастного случая. Это становится фоном опасного поведения.

Когда цели можно достичь разными путями, то человек выбирает тот путь, который, по его представлению и опыту, требует наименьшей за­траты сил, и на избранном пути он расходует не больше усилий, чем необ­ходимо (т. е. достигает цели быстрее и с наименьшими энергетическими затратами). Это, по мнению психологов, есть частный случай общего принципа наименьшего действия. Именно по этой причине часто рабочие не используют индивидуальные и коллективные средства защиты, пропу­скают операции, необходимые для обеспечения безопасности, но не влия­ющие на получение конечного продукта, выбирают более легкие, но и бо­лее опасные рабочие позы и движения. Появлению стремления эконо­мить силы за счет выбора опасного способа действия способствуют недо­статки в организации труда, техники и технологии.

С психологической точки зрения важное значение в формировании поведения на производстве имеет социальная и физическая безнаказан­ность работника, совершающего опасные действия. Физическая безнака­занность обусловливается тем, что неправильное действие в определен­ных случаях не сопровождается травмой. Работник считает, что вероят­ность получения травмы настолько мала, что ею можно пренебречь. Со­циальная безнаказанность обусловливается тем, что зачастую коллеги и начальство снисходительно относятся к нарушению, считая, что полу­ченная продукция компенсирует такие мелочи, как нарушение инструк­ции по охране труда. Такая безнаказанность формирует привыкание к опасности и ложное представление работающих о личной неуязвимости.

При обстоятельствах, одинаковых для всех работающих, определяю­щее значение, в формировании на производстве линии поведения каждого человека в отдельности имеют его индивидуальные качества, отражаю­щие совокупность социально-психологических и физиологических свойств. Они включают тип нервной системы, темперамент, характер, особенности мышления, образование, опыт, воспитание, здоровье и т. п.

Тем не менее широкий спектр свойств личности, социальных обстоя­тельств и производственных условий труда формируют 12 психологиче­ских причин сознательного нарушения правил безопасной работы.

Экономия сил — потребность, которая побуждает к действиям, на­правленным на сохранение энергетических ресурсов. Поведение челове­ка строится по принципу «наименьшего действия».

Экономия времени—стремление увеличить производительность тру­да для выполнения плана или личной выгоды за счет увеличения темпа работы, пропуска отдельных операций, не влияющих на конечный ре­зультат труда, но необходимых для обеспечения его безопасности.

Адаптация к опасности или недооценка опасности и ее последствий — причина, которая возникает в результате способности человека привы­кать к явлениям, осваиваться с ними. Основа фактора «недооценка опас­ности» — безнаказанность физическая и социальная, за совершение не­правильных действий.

Самоутверждение в глазах коллег, желание нравиться окружающим. Проявляются эти моменты рискованными действиями. Риск для таких людей дело не просто привычное — благородное.

Стремление следовать групповым нормам трудового коллектива. Это происходит там, где нарушение правил безопасности или технологи­ческого процесса поощряется молчаливо или громогласно. Девиз произ­водственной деятельности — «план любой ценой». Выполнение правил безопасности в таких случаях может поставить человека в положение «белой вороны».

Ориентация на идеалы. Идеалами могут быть как примерные работ­ники, так и нарушители.

Самоутверждение в собственных глазах может быть причиной со­знательного игнорирования безопасных методов труда. Часто это объяс­няется врожденной неуверенностью в себе или упреками каких-либо лиц, не связанных с конкретным производством.

Переоценка собственного опыта приводит к тому, что.зная об опас­ности и ее последствиях, человек рискует, думая, что его расторопность и опыт помогут или даже гарантируют возможность быстро принять меры для предотвращения аварии или несчастного случая, выскочить из опас­ной зоны и т.п.

Привычка работать с нарушениями, перенесение привычек. Эти «ка­чества» могут быть приобретены на другой работе или вне работы.

Стрессовые состояния, побуждающие человека к действиям, кото­рые, по его убеждению, способны снять это состояние или ослабить. Бо­лее сильная форма этого — эмоциональный шок. Человеком движут чув­ства, а не разум.

Склонность к риску, вкус к риску как личностная характеристика. В психической структуре некоторых лиц имеется повышенная тенденция к рискованным действиям. Такие люди испытывают удовольствие «поста­вить все на карту».

Надситуативный риск (синонимы — бескорыстный, спонтанный, немотивированный, непрагматический, риск ради риска). Явление состо­ит в том, что субъект, успешно осуществляя какие-либо действия, как бы «вдруг» ставит перед собой цель, появление которой не продиктовано си­туацией и прямо не вытекает из нее.

Причины нарушения правил безопасности по сути своей направлены на одну цель: искать ближайшие допустимые и наиболее легкие пути удовлетворения вызвавших их потребностей.

Рассматривая поведение работающего, можно выделить объективные факторы производственной обстановки, создающие опасные действия и предопределяющие возникновение опасных ситуаций:

• конструктивные недостатки средств защиты работающих от возт действия опасных и вредных производственных факторов, которые дают возможность проникновения в опасную зону;

• конструктивные недостачи блокировочных устройств, позволяю­щие нейтрализовать их действия и возможность ведения работы опасны­ми методами;

• несовершенная технология производственных процессов, допуска­ющая ведение операции с нарушениями правил безопасности;

• текучесть кадров, которая приводит к привлечению к работам в вы­ходные дни, к сверхурочным работам и т.д.; плохо поставленная пропа­гандистская и воспитательная работа;

• нарушение правил выполнения операций в результате отсутствия инструмента, механизма, материала, установки, на наличие которых ис­полнитель имел право рассчитывать при выполнении задания;

• недостаточная надежность. Инструмент, материал, станок или уста­новка внезапно становятся непригодными к дальнейшему использова­нию, в то время как ранее они находились в рабочем состоянии;

• недостатки в проектировании оборудования. Ошибки в проектиро­вании приводят к тому, что инструменты, станки или установки стано­вится трудно использовать при выполнении производственных заданий;

• личностные факторы. Недостаточные знания методов выполнения задачи, ошибки инструктажа, плохое обучение способам использования инструмента, неправильное или опасное поведение во время работы и т.д.;

• неполное выполнение элементов задачи. Элемент запланированной задачи не был выполнен вовремя или выполнялся с ошибками;

• опасные ситуации, не зависящие от задачи, представляют собой по­тенциальную опасность (плохие условия труда, отсутствие или неисправ­ность средств индивидуальной защиты и т. д.). Риск, связанный с такими ситуациями, может быть, как правило, исключен с помощью предупреди­тельных мер технического или организационного характера.

Следовательно, в целях предупреждения нарушения правил безопас­ности необходимо применять меры организационного и технического ха­рактера, исключающие возможность появления или создания условий для выполнения опасных действий, лишить работающего возможности делать выбор между опасным и безопасным способом деятельности; уси­ление воспитательной, пропагандистской и учебной деятельности, на­правленной на формирование необходимого поведения.

Источник