л н андреев петька на даче цитаты
Л.Андреев «Петька на даче»: план с цитатами, как составить?
«Петька на даче» план рассказа 4 класс
Составить можно очень краткий план в три пункта:
1). Петька в парикмахерской.
3). Возвращение в парикмахерскую.
Напишем и более подробный план, разделяя текст по частям:
1). Будни в парикмахерской.
И, наконец, цитатный план рассказа:
7). Снова в парикмахерскую.
1) Описание парикмахерской, в которой работал Петька: дешевое заведение, предназначенное для нетребовательных клиентов: приказчиков, швейцаров, рабочих и т.п. Писатель отмечает какой-то
3) Однообразная жизнь парикмахерской, в которой не было ни праздников, ни выходных быстро превратила Петьку в
4) Мать берет Петьку с собой на дачу: в первые же дни, ребенок сильно изменился: новые впечатления в буквальном смысле
5) Жизнь на даче: Петька растолстел, к нему вернулась радость жизни и он совсем забыл, что:
6) Неожиданное возвращение и длинные, тоскливые будни в парикмахерской, где каждый день слышалось привычное:
Цитатный план рассказа «Петька на даче»:
Петька на даче Текст
Осип Абрамович, парикмахер, поправил на груди посетителя грязную простынку, заткнул ее пальцами за ворот и крикнул отрывисто и резко:
Посетитель, рассматривавший в зеркало свою физиономию с тою обостренною внимательностью и интересом, какие являются только в парикмахерской, замечал, что у него на подбородке прибавился еще один угорь, и с неудовольствием отводил глаза, попадавшие прямо на худую, маленькую ручонку, которая откуда-то со стороны протягивалась к подзеркальнику и ставила жестянку с горячей водой. Когда он поднимал глаза выше, то видел отражение парикмахера, странное и как будто косое, и подмечал быстрый и грозный взгляд, который тот бросал вниз на чью-то голову, и безмолвное движение его губ от неслышного, но выразительного шепота. Если его брил не сам хозяин Осип Абрамович, а кто-нибудь из подмастерьев, Прокопий или Михайла, то шепот становился громким и принимал форму неопределенной угрозы:
Это значило, что мальчик недостаточно быстро подал воду и его ждет наказание. «Так их и следует», – думал посетитель, кривя голову набок и созерцая у самого своего носа большую потную руку, у которой три пальца были оттопырены, а два других, липкие и пахучие, нежно прикасались к щеке и подбородку, пока туповатая бритва с неприятным скрипом снимала мыльную пену и жесткую щетину бороды.
В этой парикмахерской, пропитанной скучным запахом дешевых духов, полной надоедливых мух и грязи, посетитель был нетребовательный: швейцары, приказчики, иногда мелкие служащие или рабочие, часто аляповато-красивые, но подозрительные молодцы, с румяными щеками, тоненькими усиками и наглыми маслянистыми глазками. Невдалеке находился квартал, заполненный домами дешевого разврата. Они господствовали над этою местностью и придавали ей особый характер чего-то грязного, беспорядочного и тревожного.
Мальчик, на которого чаще всего кричали, назывался Петькой и был самым маленьким из всех служащих в заведении. Другой мальчик, Николка, насчитывал от роду тремя годами больше и скоро должен был перейти в подмастерья. Уже и теперь, когда в парикмахерскую заглядывал посетитель попроще, а подмастерья, в отсутствие хозяина, ленились работать, они посылали Николку стричь и смеялись, что ему приходится подниматься на цыпочки, чтобы видеть волосатый затылок дюжего дворника. Иногда посетитель обижался за испорченные волосы и поднимал крик, тогда подмастерья кричали на Николку, но не всерьез, а только для удовольствия окорначенного простака. Но такие случаи бывали редко, и Николка важничал и держался как большой: курил папиросы, сплевывал через зубы, ругался скверными словами и даже хвастался Петьке, что пил водку, но, вероятно, врал. Вместе с подмастерьями он бегал на соседнюю улицу посмотреть крупную драку, и, когда возвращался оттуда, счастливый и смеющийся, Осип Абрамович давал ему две пощечины: по одной на каждую щеку.
Петьке было десять лет; он не курил, не пил водки и не ругался, хотя знал очень много скверных слов, и во всех этих отношениях завидовал товарищу. Когда не было посетителей и Прокопий, проводивший где-то бессонные ночи и днем спотыкавшийся от желания спать, приваливался в темном углу за перегородкой, а Михайла читал «Московский листок» и среди описания краж и грабежей искал знакомого имени кого-нибудь из обычных посетителей, – Петька и Николка беседовали. Последний всегда становился добрее, оставаясь вдвоем, и объяснял «мальчику», что значит стричь под польку, бобриком или с пробором.
Внеклассное чтение по рассказу Леонида Андреева «Петька на даче». 3–4 классы
Елена Попова
Внеклассное чтение по рассказу Леонида Андреева «Петька на даче». 3–4 классы
Час вдумчивого чтения для учащихся 3–4-х классов «Мечта разбитого сердца»
По рассказу Леонида Андреева «Петька на даче»
Для учащихся 3-4-х классов
Необходимые материалы : Кн. выставка «Читаем Леонида Андреева», портреты русских писателей, аудиозапись рассказа «Петька на даче», цветные карандаши, акварельные краски и альбомные листы, книги Л. Андреева для награждения активных читателей)
Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята. Мы рады приветствовать вас в нашей библиотеке!
Ведущий 2: Обратите внимание на представленные на слайде портреты русских писателей. Найдите портрет Л. Н. Андреева. Назовите имена и фамилии всех писателей и вспомните хотя бы одно произведение, которое они создали.
Конкурс «Чей портрет?»
на слайде демонстрируются портреты русских писателей,которые писали и для детей:
(Второй Ведущий оценивает ответы детей)
Ведущий 2: Впервые о Леониде Андрееве как о писателе узнали читатели газеты «Курьер», в которой он опубликовал в 1899 году свои первые рассказы «Петька на даче» и «Ангелочек».
Французский писатель Андре Моруа говорил, что «Есть только одно средство стать культурным человеком- чтение. Ничто не может его заменить».
Давайте на примере рассказа Леонида Андреева «Петька на даче» попробуем понять, что же хотел сказать нам автор. Вдумчиво читая этот рассказ, вы смогли узнать характеры героев, обстоятельства их жизни; понять о чем они думают и мечтают. Мы предлагаем вам, ребята, поделиться друг с другом своими мыслями и чувствами, которые вызвал у вас прочитанный рассказ, посоревноваться в знании текста.
1) Сколько лет Петьке? (10 лет)
2) Сколько лет он работает в парикмахерской? (3 года)
3) Кто его родители? (Его мать была кухаркой (работала на кухне) у богатых господ, отца не было.)
4) Как его называют в парикмахерской? («мальчик») Объясните значение этого слова. «Мальчик» – малолетний работник в купеческих лавках, парикмахерских и других заведениях в дореволюционной России.
5) Как обычно проходили дни у Петьки? (Петькины дни были однообразны, похожи друг на друга, как два родных брата.)
Ведущий 2: Ребята, перед вами сборник произведений Л. Андреева. Найдите в тексте рассказаответы на следующие вопросы:
Работа с текстом в парах
Дети зачитывают ответы на вопросы
1) Как автор описывает внешность героя? («Даже нетребовательные посетители с брезгливостью смотрели на этого худенького, веснушчатого мальчика, у которого глаза всегда сонные, рот полуоткрытый и грязные-прегрязные руки и шея. Около глаз и под носом у него прорезались тоненькие морщинки, точно проведенные острой иглой, и делали его похожим на состарившегося карлика»).
2) Как к Петьке относится хозяин, посетители парикмахерской?
(«Когда он (посетитель) поднимал глаза выше, то видел отражение парикмахера, странное и как будто косое, и подмечал быстрый и грозный взгляд, который тот бросал вниз на чью-то голову, и безмолвное движение его губ от неслышного, но выразительного шепота. Если его брил не сам хозяин Осип Абрамович, а кто-нибудь из подмастерьев, Прокопий или Михайла,то шепот становился громким и принимал форму неопределенной угрозы:
Это значило, что мальчик недостаточно быстро подал воду и его ждет наказание. «Так их и следует»,– думал посетитель, кривя голову набок и созерцая у самого своего носа большую потную руку. «)
3) Каким хотелось стать Петьке, глядя на другого мальчика Николку? («Николка знал по именам многих женщин и мужчин, рассказывал о них Петьке грязные истории и смеялся, скаля острые зубы. А Петька изумлялся тому, какой он умный и бесстрашный, и думал, что когда-нибудь и он будет такой же. «)
4) Ребята,обратите внимание на следующие слова: «Но пока ему хотелось бы куда-нибудь в другое место… Очень хотелось бы.» Как вы их понимаете? (Так автор открывает затаенную мечту Петьки о счастье, о таком месте, где не будет этих серых, скучных, однообразных дней, злых и грубых людей)
Ведущий 1: Ребята, какие чувства вызывает у вас описание жизни Петьки в парикмахерской? (Сострадание, жалость, грусть) А если представить, что вы оказались бы рядом с Петькой, как вы могли бы ему помочь?
1) Как воспринял Петька известие о поездке на дачу?
(«Сперва Петька не понял, потом лицо его покрылось тонкими морщинками от тихого смеха, и он начал торопить Надежду. Той нужно было, ради пристойности, поговорить с Осипом Абрамовичем о здоровье его жены, а Петька тихонько толкал ее к двери и дергал за руку. Он не знал, что такое дача, но полагал, что она есть то самое место, куда он так стремился. «)
2) Как герой ведет себя в поезде?
(«Петька прилип к окну, и только стриженая голова его вертелась на тонкой шее, как на металлическом стержне.
Он родился и вырос в городе, в поле был первый раз в своей жизни,и все здесь для него было поразительно ново и странно: и то, что можно видеть так далеко, что лес кажется травкой, и небо, бывшее в этом новом мире удивительно ясным и широким, точно с крыши смотришь. Петька видел его с своей стороны, а когда оборачивался к матери, это же небо голубело в противоположном окне, и по нем плыли, как ангелочки, беленькие радостные облачка. Петька то вертелся у своего окна, то перебегал на другую сторону вагона, с доверчивостью кладя плохо отмытую ручонку на плечи и колени незнакомых пассажиров, отвечавших ему улыбками. Глаза Петькины давно уже перестали казаться сонными, и морщинки пропали. Как будто по этому лицу кто-нибудь провел горячим утюгом, разгладил морщинки и сделал его белым и блестящим. «)
3) Найдите в тексте, как автор описывает жизнь Петьки на даче.
1-й ученик («В первые два дня Петькина пребывания на даче богатство и сила новых впечатлений, лившихся на него и сверху и снизу, смяли его маленькую и робкую душонку. В противоположность дикарям минувших веков, терявшимся при переходе из пустыни в город, этот современный дикарь, выхваченный из каменных объятий городских громад, чувствовал себя слабым и беспомощным перед лицом природы. Все здесь было для него живым, чувствующим и имеющим волю. Он боялся леса, который покойно шумел над его головой и был темный, задумчивый и такой страшный в своей бесконечности; полянки, светлые, зеленые, веселые, точно поющие всеми своими яркими цветами, он любил и хотел бы приласкать их, как сестер, а темно-синее небо звало его к себе и смеялось, как мать.»)
2-й ученик («Но прошло еще два дня, и Петька вступил в полное соглашение с природой. Это произошло при содействии гимназиста Мити из Старого Царицына. Он ловил в пруде рыбу, когда Петька увидал его, бесцеремонно вступил с ним в беседу и удивительно скоро сошелся. Он дал Петьке подержать одну удочку и потом повел его куда-то далеко купаться. Петька очень боялся идти в воду, но когда вошел, то не хотел вылезать из нее и делал вид,что плавает: поднимал нос и брови кверху, захлебывался и бил по воде руками, поднимая брызги. В эти минуты он был очень похож на щенка, впервые попавшего в воду. По предложению того же Мити, неистощимого на выдумки, они исследовали развалины дворца; лазали на заросшую деревьями крышу и бродили среди разрушенных стен громадного здания. Постепенно Петька почувствовал себя на даче как дома и совсем забыл, что на свете существует Осип Абрамович и парикмахерская.
Теперь Петька бегал босой, и это в тысячу раз приятнее,чем в сапогах с толстыми подошвами: шершавая земля так ласково то жжет, то холодит ногу. «)
Ведущий 2: Обратим внимание, друзья,на слова: «Постепенно Петька почувствовал себя на даче как дома и совсем забыл, что на свете существует Осип Абрамович и парикмахерская.» О чем хочет сказать автор?
(О том, что, наконец-то, найдено то желанное место, о котором так мечтал Петька в городе. Здесь легко, радостно, здесь мальчика окружают веселые, приветливые люди. Это то место на Земле, где Петька счастлив.)
Что же прерывает это безмятежное житие? Сейчас мы посмотрим инсценировку отрывка рассказа «Петька на даче»
Автор: Вышел барин и, положив руку на плечо,сказал:
Барин: Что, брат, ехать надо!
Автор: Петька конфузливо улыбался и молчал.
«Вот чудак-то!» – подумал барин.
Барин: Ехать, братец, надо.
Автор: Петька улыбался.Подошла Надежда и со слезами подтвердила:
Надежда: Надобно ехать, сынок!
Петька: Куда?
Автор: Про город он забыл, а другое место, куда ему всегда хотелось уйти, – уже найдено.
Надежда: К хозяину Осипу Абрамовичу.
Автор: Петька продолжал не понимать, хотя дело было ясно как божий день. Но во рту у него пересохло, и язык двигался с трудом,когда он спросил:
Надежда: Что же поделаешь. Требует. Прокопий, говорит, заболел, в больницу свезли. Народу, говорит, нету.Ты не плачь: гляди, опять отпустит, – он добрый, Осип Абрамович.
1) Как изменяется Петька по дороге домой? (Город убивает в мальчике все детское, живое, на лице опять появляются старческие морщинки).
2) Изменилось ли что-нибудь в парикмахерской?
(«И снова в грязной и душной парикмахерской звучало отрывистое: «Мальчик, воды», и посетитель видел, как к подзеркальнику протягивалась маленькая грязная рука,и слышал неопределенно угрожающий шепот: «Вот погоди!» Это значило, что сонливый мальчик разлил воду или перепутал приказания. «)
3) Как автор характеризует рассказы Петьки о даче? («А по ночам, в том месте, где спали рядом Николка и Петька, звенел и волновался тихий голосок, и рассказывал о даче, и говорил о том, чего не бывает, чего никто не видел никогда и не слышал. «)
Ведущий 2: Хочется верить, что Петька найдет то место, где ему будет хорошо, где рядом будут добрые и внимательные люди, что его разбитое сердце исцелится и обретет радость.
Есть много звуков в сердца глубине,
Неясных дум, непетых песней много;
Но заглушает вечно их во мне
Забот немолчных скучная тревога.
Тяжел ее непрошеный напор,
Издавна сердце с жизнию боролось —
Но жизнь шумит, как вихорь ломит бор,
Как ропот струй, так шепчет сердца голос! (А. Толстой)
Ведущий 1: Друзья,есть такая замечательная фраза: «Читаешь — значит талантлив». Чтение пробуждает, развивает творческие способности человека. Предлагаем вам создать иллюстрации к рассказу «Петька на даче». Вы можете изобразить самый важный, на ваш взгляд, эпизод, или портрет главного героя.
Конкурс «Лучшая иллюстрация»
Ведущий 1: Пока наши художники создают свои рисунки,давайте ответим на вопросы:
1) Почему рассказ назван «Петька на даче»?
(Этим названием автор подчёркивает особую важность этого события для героя рассказа. Петька живёт тяжелой, беспросветной жизнью и поездка на дачу становится для него самым ярким, радостным, сказочным событием в жизни. Воспоминания о даче и робкая надежда на новое посещение помогают мальчику продолжать жить в этом жестоком мире.)
2) А какие чувства испытывали вы во время чтения этого рассказа? (Жалость,сострадание, сочувствие, радость, умиление)
3) Ребята, над какими вопросами приглашает нас подумать автор?
(Автор призывает нас задуматься о судьбе детей, которые поставлены в трудные жизненные обстоятельства. Он учит нас быть чуткими, добрыми, уметь сострадать и помогать конкретными делами, тем, кому трудно.)
Ведущий 2: А сейчас давайте послушаем отрывок рассказа в исполнении замечательного русского актера Олега Табакова.
Звучит аудиозапись 1981 года
Со слов: «В первые дни он часто возвращался к матери.» и до конца рассказа.
Ведущий 2: Ребята, как вы думаете, что будет дальше? Попадет ли еще раз Петька на дачу? Попробуйте дописать возможный конец рассказа. Это будет вашим домашним заданием. Лучшие творческие работы будут представлены читателям библиотеки. А сейчас мы наградим самых активных, думающих и внимательных участников сегодняшней встречи книгами Л. Андреева.
Ведущий 1: Наши иллюстраторы представляют нам свои работы. Давайте вместе определим лучшие рисунки.
Награждаются лучшие рисунки
Список используемых материалов:
Фотоотчет «Иллюстрации к рассказу Н. Носова «Коротышки из цветочного города» Доброго времени суток, уважаемые коллеги и гости моего сайта! Сегодня хочу поделиться с Вами фотоотчетом «Иллюстрации к рассказу Н. Носова.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми «Беседа по рассказу Е. Пермяка «Надёжный человек» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Радуга» г. Данков Конспект совместной.
Консультация для родителей «Лето на даче» Лето на даче или в деревне у бабушки и дедушки,что может быть чудесней!Можно поливать огород,собирать овощи,наблюдать за жизнью насекомых,животных.
Майские цветы на даче (фотозарисовка) Здравствуйте, уважаемые коллеги, друзья и те, кто зашёл ко мне в гости! Сегодня в первый день лета, мне хочется предложить Вам фотоотчет.
НОД по музыкальному развитию «Летом на даче» Цель: Закрепить положительные эмоции при восприятии музыкальных и поэтических произведений о лете. Музыкальный репертуар: 1. Песня «На.
Л н андреев петька на даче цитаты
Петька продолжал не понимать, хотя дело было ясно как божий день. Но во рту у него пересохло, и язык двигался с трудом, когда он спросил:
– Что же поделаешь. Требует. Прокопий, говорит, заболел, в больницу свезли. Народу, говорит, нету. Ты не плачь: гляди, опять отпустит, – он добрый, Осип Абрамович.
Своевременно Петька успокоился, и барин говорил барыне, которая стояла перед зеркалом и вкалывала в волосы белую розу:
– Вот видишь, перестал, – детское горе непродолжительно.
– Но мне все-таки очень жаль этого бедного мальчика.
– Правда, они живут в ужасных условиях, но есть люди, которым живется и хуже. Ты готова?
И они пошли в сад Дипмана, где в этот вечер были назначены танцы и уже играла военная музыка.
На другой день, с семичасовым утренним поездом, Петька уже ехал в Москву. Опять перед ним мелькали зеленые поля, седые от ночной росы, но только убегали не в ту сторону, что раньше, а в противоположную. Подержанная гимназическая курточка облекала его худенькое тело, из-за ворота ее выставлялся кончик белого бумажного воротничка. Петька не вертелся и почти не смотрел в окно, а сидел такой тихонький и скромный, и ручонки его были благонравно сложены на коленях. Глаза были сонливы и апатичны, тонкие морщинки, как у старого человека, ютились около глаз и под носом. Вот замелькали у окна столбы и стропила платформы, и поезд остановился.
Толкаясь среди торопившихся пассажиров, они вышли на грохочущую улицу, и большой жадный город равнодушно поглотил свою маленькую жертву.
– Ты удочку спрячь! – сказал Петька, когда мать довела его до порога парикмахерской.
– Спрячу, сынок, спрячу! Может, еще приедешь.
И снова в грязной и душной парикмахерской звучало отрывистое: «Мальчик, воды», и посетитель видел, как к подзеркальнику протягивалась маленькая грязная рука, и слышал неопределенно угрожающий шепот: «Вот погоди!» Это значило, что сонливый мальчик разлил воду или перепутал приказания. А по ночам, в том месте, где спали рядом Николка и Петька, звенел и волновался тихий голосок, и рассказывал о даче, и говорил о том, чего не бывает, чего никто не видел никогда и не слышал. В наступавшем молчании слышалось неровное дыхание детских грудей, и другой голос, не по-детски грубый и энергичный, произносил:
– Вот черти! Чтоб им повылазило!
Мимо проезжал обоз и своим мощным громыханием заглушал голоса мальчиков и тот отдаленный жалобный крик, который уже давно доносился с бульвара: там пьяный мужчина бил такую же пьяную женщину.
Впервые – в «Журнале для всех», 1899, сентябрь, №9. В 1903 г. «Петька на даче» был включен в сборник: Л. Андреев и Ив. А. Бунин. Восходящие звезды. Одесса, изд. С. С. Полятуса. Отдельными изданиями «Петька на даче» выпускался журналом «Народное благо» (М., 1903), в «Дешевой библиотеке т-ва «Знание», №57 (СПб., 1906). В советское время переводился на многие языки народов СССР. Из всех произведений Андреева рассказ «Петька на даче» выдержал больше всего переизданий в сборниках, хрестоматиях.
Источником для «Петьки на даче» стали воспоминания о детстве однофамильца писателя – парикмахера Ивана Андреева, мастерская которого находилась неподалеку от редакции «Курьера». Иван Андреев дожил до глубокой старости, получил признание как один из самых модных парикмахеров Москвы, удостоенный наград и почетного диплома на конкурсах французских парикмахеров в Париже. Но картины тяжелого детства «без детства» сына крестьянина, мальчика, привезенного в Москву из деревни и отданного в ученики к цирюльнику, навсегда сохранились в его памяти. О И. А. Андрееве рассказал Вл. Гиляровский в своей книге воспоминаний «Москва и москвичи» (1935).
20–25 апреля 1899 г. М. Горький писал Леониду Андрееву из Нижнего Новгорода: «Я телеграфировал вам из Ялты, чтоб вы послали рассказ Миролюбову – это редактор «Журнала для всех» – вы послали?» (ЛН, т. 72, с. 64). «Простите, что я так не скоро отозвался на любезное предложение работать в Вашем журнале, переданное мне Алексеем Максимович – известил Андреев В. С. Миролюбова 30 июля 1899 г. – Виною тому была моя болезнь, вследствие которой я три месяца не брался за перо и начал работать только в июле. Прошу Вас, не отнеситесь строго к прилагаемой вещице, главное достоинство которой то, что она готова…» (ЛА, с. 72). Позже, в январе 1902 г., М. Горький рекомендовал Андрееву включить «Петьку на даче» в новое дополненное издание его «Рассказов» (изд. «Знание»).