какие документы нужны для классного руководителя 5 класса
Папка классного руководителя 5 класса
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Муниципальное образование «Харабалинский район»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.Тамбовки»
педагогическим советом приказом директора школы
протокол № __ от от « » ______ 2017г. №___
МБОУ СОШ с. Тамбовки
Джумахановой Джамили Джумалиевны
Ф.И.О. классного руководителя
2017-2018 учебный год
1. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.
2. Данные об учащихся
2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами
2.2. Сведения о здоровье учащихся..
2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.
2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.
3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом
3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса
3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год
3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.
4. Годовой план работы по направлениям
4.1. Пояснительная записка
4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся
4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями
4.4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ
4.5. Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся
4.6. Циклограмма мероприятий в рамках авторской программы воспитательной работы
4.7. Циклограмма профилактических мероприятий
4.8 Циклограмма мероприятий по антикоррупции
4.9 Циклограмма мероприятий по профориентации
5. Оперативное планирование.
5.1.План-сетка воспитательной работы классного руководителя (по месяцам)
5.2. Расписание уроков класса и классного руководителя.
6. Организация деятельности.
6.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу, генеральных уборках.
6.2. Учет успеваемости.
6. 3. Анализ проводимых мероприятий. Сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях.
7. Отчетные и аналитические материалы
Классные часы и протоколы классных собраний
8.1. Протоколы родительских собраний
8.2. Листок учета посещений родительских собраний
1. Нормативные основы.
Обязанности классного руководителя:
Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.
Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:
1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),
2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),
3) содействие освоению школьниками образовательных программ ( информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с с одаренными, с неуспевающими учащимися,
4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),
Вариативный компонент деятельности классного руководителя:
6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).
В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:
— деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,
— программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,
— сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,
— СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,
— социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.
2. Данные об учащихся
2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами
Девочек: 7 Мальчиков: 1 1
Изучают английский язык: 1 8
2.2. Сведения о здоровье учащихся.
2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.
2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.
Папка классного руководителя 5 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
5 класса МБОУ ООШ № 5
Фрибус Ольги Александровны
1.1. Обязанности классного руководителя.
1.2. Должностная инструкция классного руководителя.
1.3 . Циклограмма работы классного руководителя
2. Данные об учащихся
2. 1. Сведения об учащихся и их родителях.
2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.
3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом
3.3. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.
4. Годовой план работы по направлениям
6. Работа с родителями
6.1. Состав родительского комитета
6.2. Листок учета посещений родительских собраний
6.3. Протоколы родительских собраний
1. Нормативные основы.
1.1. Обязанности классного руководителя:
Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.
Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:
1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),
2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),
3) содействие освоению школьниками образовательных программ ( информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с с одаренными, с неуспевающими учащимися,
4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),
Вариативный компонент деятельности классного руководителя:
6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).
В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:
— деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,
— программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,
— сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,
— СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,
— социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.
1.2. Должностная инструкция классного руководителя 1.Общие положения.
1.1. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Законом РФ « Об образовании», Декларацией прав и свобод человека, конвенцией о правах ребёнка, уставом школы.
1.2.Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего класса и работающего в данном классе.
1.3.Классный руководитель должен иметь педагогическое образование или опыт работы с детьми не менее 5 лет.
Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:
2.1.Организация деятельности классного коллектива.
2.2.Организация учебной работы классного коллектива и отдельных
2.3.Организация вне учебной жизни класса.
2.4.Изучение личности и коррекция воспитания школьников. 2.5.Социальная защита школьников.
2.6.Работа с родителями.
3. Должностные обязанности.
Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:
3.2.Ведёт «личные дела» учащихся и следит за их состоянием.
3.3.Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по поводу успеваемости школьников.
3.4. Осуществляет строгий контроль за посещаемостью. Классный руководитель совместно с родителями контролирует учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины, контролирует совместно с социальным педагогом посещение «трудных» детей.
3.5.Создаёт обстановку, благоприятствующую учёбе, микроклимат в классе, формирует межличностные отношения, корректирует и регулирует их.
З.6.Соблюдает санитарное состояние прикрепленного кабинета, заботится о внешнем виде воспитанников.
3.7.Координирует деятельность учителей работающих в классе.
3.8.Организует питание. Ведёт разъяснительную работу в классе и с родителями по вопросу питания.
3.9.Создает условия для развития наиболее одаренных детей, для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует экскурсии t поездки, посещение театра, выставок и т.д.)
Классный руководитель координирует связь психолога с учащимися и
их родителями, их консультативную, терапевтическую поддержку. Изучает
личность школьников в соответствии с имеющимися методиками,
учитывая мнения учителей, работающих в классе, и родителей.
Организует охрану здоровья с учетом отклонения от норм здоровья
каждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает в
физкультурную, спортивную работу.
Обеспечивает охрану и защиту прав учащихся. Сотрудничает с
социальным педагогом
Организует творческие дела в классе, с привлечением отдельных
учащихся или всего класса. Ищет интереснее формы, глубокое содержание
каждого организуемого дела, определяет целесообразность и
целенаправленность организации любой встречи классного руководителя с
классом (Классный час, классное собрание, беседа, откровенные разговоры
и т.д.). Проводит один тематический классный час в месяц.
3.14. Организует классное самоуправление, работает с активом, направляет
учеников класса в Советы школы. Помогает деятельности различных
детских общественных организаций.
3.15.Организует дежурство по классу, школе, столовой. Организует
3.16.Проводит не менее 5 родительских собраний в год, 4 их них-
тематические. Ставит родителей в известность о промежуточных и
итоговых результатах учебной деятельности ученика.
3.17.Изучает условия воспитания в семье.
3.18.Работает с родителями индивидуально.
3.19.Привлекает родителей для организации вне учебной деятельности
3.20.Составляет характеристики и представления учащихся.
3.22. Осуществляет наблюдение за поведением «трудных» подростков, детей «группы риска», состоящих на учете в ПДН.
3.23.Выявляет и ведёт учёт детей социально незащищенных категорий и
детей из неблагополучных семей.
3.24.3аботится о финансовом обеспечении классных нужд совместно с родительским комитетом.
3.25.Участвует в работе методического объединения, изучает методическую
и специальную литературу. 3.26.Делится опытом с коллегами.
1.3. ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
3. Основания для определения целей и задач
воспитательной работы с классом
3 .1 Психолого-педагогическая характеристика класса
Рабочая папка классного руководителя,для 5 класса.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
МБОУ Купавинская СОШ №22
но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.
Федоровой Натальи Семёновны
2019-2020 учебный год
Стаж работы в должности классного руководителя
деятельности классного руководителя:
с оздание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
деятельности классного руководителя:
формировать и развивать коллектив класса;
создавать благоприятные психолого-педагогические условия для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия потенциальных способностей;
формировать потребность здорового образа жизни, способствовать сохранению и укреплению здоровья обучающихся;
обеспечить организацию системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
защищать права и интересы обучающихся;
организовать системную работу с обучающимися в классе;
способствовать формированию толерантных отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
формировать у обучающихся нравственные смыслы и духовные ориентиры;
организовать социально значимую, творческую деятельность обучающихся.
обеспечить связь общеобразовательного учреждения с семьёй;
установить контакт с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказывать помощь в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования);
проводить консультации, беседы с родителями (иными законными представителями) обучающихся;
взаимодействовать с педагогическими работниками, а также учебно- вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;
способствовать организации образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организовать воспитательную работу с обучающимися через проведение классных часов, «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических мероприятий;
стимулировать и вести учёт разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей;
взаимодействовать с каждым обучающимся и коллективом класса в целом;
вести документацию (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя, дневники обучающихся).
регулировать межличностные отношения между обучающимися;
содействовать общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
оказывать помощь обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
изучать индивидуальные особенности развития обучающихся;
видеть состояние и перспективы развития коллектива класса.
вести контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
вести контроль за посещаемостью учебных занятий каждого обучающегося.
индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.)
групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.)
коллективные (КТД, конкурсы, фестивали, спектакли, концерты, походы, слёты, соревнования и др.)
Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся.
Организация питания обучающихся.
Организация дежурства в классном кабинете.
Индивидуальная работа с обучающимися.
1. Проверка дневников обучающихся.
2. Проведение классных часов и мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
2. Встреча со школьным медработником по справкам о болезни обучающихся.
Посещение уроков в своем классе.
Консультации у школьного психолога.
Встреча с родительским активом.
Совещание при заместителе директора по воспитательной работе.
Проведение внеклассного мероприятия.
Один раз в четверть:
Оформление классного журнала по итогам четверти.
Посещение заседания МО классных руководителей.
Анализ выполнения плана воспитательной работы, коррекция плана.
Проведение родительского собрания.
Проведение открытого мероприятия и классного часа.
Оформление личных дел обучающихся.
3. Сбор статистических данных о классе
учителей-предметников, работающих в 5 классе
РАСПИСАНИЕ занятий класса
Количество детей в классе –
Количество детей из многодетных семей –
Количество детей из неполных семей –
Количество детей из семей с отцом –
Количество детей из неблагополучных семей –
Количество детей из семей, нуждающихся в особой защите государства –
Количество детей из семей беженцев, переселенцев –
Количество стоящих на учете в
для генеральной уборки
Дни дежурства по школе
эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся
1. Родителям школьников нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения.
2. Не беседуйте с родителями второпях, на бегу; если вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз.
3. Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать – это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей.
4. Умейте терпеливо слушать родителей, дайте им возможность высказаться по всем наболевшим вопросам.
5. Не спешите с выводами! Обдумайте хорошо то, что вы от родителей услышали.
6. То, о чём родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей, учащихся, учителей.
7. Если есть профессиональная необходимость поделиться информацией, которую сообщили вам родители, ещё с кем-то – поставите их об этом в известность.
8. Готовясь к встрече с семьёй учащегося, необходимо помнить, что любой родитель хочет услышать о своём ребёнке что-нибудь хорошее.
9. Каждая встреча с семьёй учащегося должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого учащегося.
10. Если вы в какой-то проблеме или ситуации некомпетентны, извинитесь перед родителями и предложите им обратиться за консультацией к специалисту.
11. Если родители принимают активное участие в жизни школы, их усилия должны быть вами отмечены
Цель и задачи воспитательной деятельности
Цель: развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, уважительно относиться к жизни и ко всему живому, как проявлению жизни.
— На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
— Оказывать помощь ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формировать самостоятельность.
— Развивать интеллект, художественно-эстетические способности средствами внеклассной работы.
— Формировать потребности в творческой деятельности.
— Воспитывать общительность, дух товарищества и сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу.
— Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире, приобщению к национальным традициям.
— Формировать жизненно важные трудовые навыки и нравственные представления:
— Воспитывать любовь к чтению, развивать любознательность, любовь к природе, к здоровому образу жизни.
Работа с родителями
В плане работы с родителями должны найти отражение такие направления, как изучение семей учащихся, педагогическое просвещение родителей, обеспечение их участия в подготовке и проведении классных мероприятий, индивидуальная работа с родителями, информирование родителей.
Организационное собрание «Планирование воспитательной работы в 5 классе»
Успешность обучения: от чего она зависит?
Физическое развитие школьника
Особенности семейного воспитания
Кл. руководитель, род. комитет
Стили семейного воспитания
Кл. руководитель, род. комитет
Другие формы работы с родителями
Индивидуальные беседы, направленные на решение проблем, возникающих в обучении детей
Индивидуальные беседы по коррекции развития и воспитания учащихся
Классный руководитель, психолог, логопед
Групповые занятия по оказанию методической помощи по отдельным предметам и темам
Коллективные мероприятия, направленные на сплочение классного коллектива
Классный руководитель, родительский комитет класса
Посещение на дому семей для мониторинга условий жизнедеятельности детей
Индивидуальная работа с родителями учащихся
(записываются в течение года
Работа с учителями-предметниками
Планируются дела, способствующие налаживанию добрых отношений с учителями. Классный руководитель должен чутко реагировать на учебные успехи, неудачи своих учеников. Нужно учить детей с благодарностью относиться к учителю-предметнику, не забывать о первом учителе.
Ознакомление учителей с психологическими особенностями детей
Привлечение учителей – предметников к участию во внеклассных мероприятиях
Посещение учителями – предметниками родительских классных собраний
Направления воспитательной работы в классе
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям
Формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории страны, родного края)
Беседа, встреча с интересными людьми, проект, экскурсия фотоэкскурсия
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.
Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.
Формирование нравственных качеств личности, привитие навыков культуры поведения, развитие творческих задатков, способностей, талантов младших школьников
посещение храма, просмотр и обсуждение телепередач
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость
Формирование позитивного отношения к труду, развитие творческих способностей, привитие интереса к учебным предметам, развитие познавательного интереса обучающихся
КТД, трудовой десант, беседа, диспут, дискуссия, проект, конкурс, викторина, олимпиада
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни
повышение индивидуальной и групповой активности через спортивные мероприятия
Прогулки, спортивно-оздоровительные часы, физ. праздники и соревнования, спортивные секции, физзарядка, физминутки
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Родная земля; заповедная природа; планета Земля
воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом;
развитие познавательного интереса к миру природы
Трудовой десант, КТД, беседа, викторина, чтение литературы по теме, рисование
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах
Красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество
Формирование творческого отношения к окружающему миру, развитие эстетического вкуса, потребности к самообразованию и саморазвитию.
Культпоход, КТД, экскурсия, видеоэкскурсия, конкурс, олимпиада, занятия в ДШИ, беседа
Основные направления и дела классного коллектива на 2019 – 2020 учебный год
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание )
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Урок нравственности «Мой край – родная Белгородчина»
Классный час «Безопасная дорога»
Выборы мэра и командиров групп в классе
Экскурсионная поездка в краеведческий музей
Разговор о правильном поведении в столовой
Экскурсия в осенний лес
Творческий проект «Песни нашего края»
Сбор урожая, выращенного на участке
Участие в школьной выставке цветов и поделок из природных материалов
Занятие по теме «Общие правила пожарной безопасности».
Проведение дня дублера
Фотоконкурс «Славим осень золотую»
Дискуссия «Что значит быть гражданином»
Экскурсия к памятнику воинам-освободителям п. Маслова Пристань
«Цветы, которые нас окружают»- работа в зеленом уголке
Акция «От вежливости – к культуре речи»
Классный час «Твой досуг».
Классный час «Итоги работы групп в 1 четверти»
Проект «Зеленая планета» по сбору семян деревьев
Инструктаж по ТБ на каникулах
«День примирения и согласия»- беседа
Презентация «Небесный покровитель Белогорья»
Классный час «Наш земляк – М. Щепкин»
Литературно – музыкальная композиция «Дружба крепкая очень всем нужна»
Изготовление сувениров, подарков «Для мамочки родной»
Участие в концерте, посвященном Дню матери
Дискуссия «Как избежать агрессии»
Участие в выставке «Зимняя фантазия»
Именины Деда Мороза. Проект «Правда про Деда Мороза»
Занятие «Правильное питание»
Классный час «Итоги работы групп во 2 четверти»
Встреча с интересными людьми
КТД «Украшаем класс и школу»
Подготовка к новогоднему классному празднику
Классный час «Нужны ли правила поведения?»
Инструктаж по технике безопасности на каникулах
Экологическая акция «Птичья столовая»
Беседа «Как можно не болеть!»
Классный час «Красивые и некрасивые поступки»
Выпуск экологической газеты «Наши пернатые друзья»
Смотр школьных учебников
Экскурсия в музей г. Шебекино «Дню освобождения города посвящается
Приготовление сувениров к праздникам
Праздник «Рыцарский турнир»
Акция «Семейная реликвия»
Творческий проект «Герб моей семьи»
Праздничная программа к дню 8 марта
Выставка фотографий «Моя любимая кошка» к всемирному дню кошек
«Праздник последнего снеговика» – конкурс снежных скульптур
Творческий проект-презентация «Город Шебекино на карте моей Родины»
Пересадка комнатных растений
Фестиваль сочинений «Моя родина – Россия»
Классный час «Итоги работы групп в 3 четверти»
Инструктаж по охране здоровья на каникулах
Устный журнал с элементами игры «Первое апреля, или С днем смеха вас!». Выпуск юмористической газеты.
Международному дню здоровья посвящается «Мама, папа, я – спортивная семья»
Выпуск листовки «Внимание: первоцветы!»
Весенняя экскурсия в природу
Классный час: «Моя родословная»
Акция «Убери свою планету»
Акция «Ветеран живет рядом»
КТД «Школьный двор – цветочный рай»
Акция «Бессмертный полк» Экскурсия к памятнику зенитчикам. Вахта памяти
Дискуссия «Что значит быть настоящим гражданином?»
Участие в школьном турслете
Классный час «Итоги работы команд в 4 четверти и в году»
Трудовой десант. Уборка школьной территории. Уборка классной комнаты.
Спортивный праздник «Классная каша»
Традиционные дела класса
Организация поздравления классным именинникам
Классный руководитель, учащиеся
Участие в выставке цветов и поделок из природного материала
Экскурсионные поездки по знаменитым местам Белгородчины
Классный руководитель Родительский комитет
Участие в заочных викторинах, конкурсах, олимпиадах
Классные праздники к новому году, 23 февраля и 8 марта
Классный руководитель, капитаны команд
Спортивные праздники, соревнования
Классный руководитель Родительский комитет
Праздник окончания учебного года «Классная каша»
Классный руководитель Родительский комитет
об участии учащихся класса в конкурсах разного уровня
в 2019-2020 учебном году
Ф.И. обучающегося и учителя, подготовившего ребенка
Название конкурса, соревнования
(школьный, районный, областной)
об участии класса в мероприятиях разного уровня
в 2019-2020 учебном году
Количество участников конкурса, соревнования
Название конкурса, соревнования
(школьный, районный, областной)
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
Рабочая программа классного руководителя.
но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.
ЦЕЛЬ
деятельности классного руководителя:
создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
ЗАДАЧИ
деятельности классного руководителя:
ФУНКЦИИ
классного руководителя:
1.Организационно-координирующие:
2. Коммуникативные:
3.Аналитико-прогностические: