какие документы необходимы для самоуправления школы
Личное дело ученика: требования и рекомендации по оформлению
Формируем личное дело
На каждого ученика, который зачислен в первый класс или переведен в вашу школу, необходимо составить личное дело. В личное дело включается карточка ученика и пакет документов, предоставляемый родителями при зачислении. Если документы составлены на иностранном языке, вы обязаны потребовать предоставить их нотариально заверенный перевод.
Родителей также необходимо ознакомить с Политикой об обработке персональных данных и назвать сотрудников, которые будут иметь доступ к личным делам детей. Личные дела может вести секретарь, делопроизводитель, классный руководитель или другой уполномоченный сотрудник, согласно Положению об обработке персональных данных. Сотрудник должен быть проинформирован об ответственности за разглашение персональных данных и подписать обязательство о неразглашении. Личные дела зачисленных в 1 класс необходимо оформить до начала нового учебного года. С образцом обязательства, а также памяткой по формированию личного дела ознакомьтесь в приложении к статье.
Оформляем правильно документы прибывающих и выбывающих
Получение личных дел из других школ оформляют по акту приема-передачи. Оригинал подписывают только если предоставлены все документы. В случае, если каких-то документов не хватает, это необходимо отметить в акте.
В личное дело, которое составила прежняя школа, необходимо включить согласие родителей на перевод, приказ о зачислении, заявление о приеме в порядке перевода, выписку из журнала с текущими оценками, заявление о выборе языка образования. В личные дела как «новых», так и «старых» учеников не нужно включать грамоты и другую информацию о достижениях.
Если родители забирают личное дело в связи с переводом в другую школу, то требовать справку о зачислении в другую школу не нужно. Об этом нам говорит ч. 4 ст. 44 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-03 о правах, обязанностях и ответственности в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, где прописывается, что мамы и папы несут ответственность за получение образования ребенком. Таким образом, личное дело необходимо выдать по требованию заявителя.
Ведем и храним личное дело
Требования о порядке оформления, ведения и хранения личных дел необходимо установить в локальном акте школы. Даже если какие-то из этих требований не прописаны явно или не указаны вовсе, нужно придерживаться главного принципа ведения личного дела: наличие исчерпывающего списка документов и хронологический порядок подшивания (по мере предоставления документов родителями). В случае необходимости внести исправление (правку, однако, можно вносить только в те документы, которые оформляла школа) неверные данные нужно зачеркнуть и проставить подпись «Исправленному верить», заверенную печатью.
Личные дела учеников одного класса помещают в общую папку и размещают в алфавитном порядке. К папке также необходимо приложить список учеников с соответствующими номерами личных дел. В случае запроса личного дела, его можно выдать только под подпись. Личные дела необходимо хранить в запирающемся шкафу. Дела выбывших и выпускников передаются в архив, где хранятся три года, затем они подлежат уничтожению.
Положение об ученическом самоуправлении
Опубликовано: 27 января 2021 г.
об ученическом самоуправлении школы
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании»
№ 273-ФЗ от 29.12.2012(ст.26 п.6), Уставом школы и является локальным актом, регламентирующем деятельность ученического самоуправления.
1.2 Ученическое самоуправление – управление жизнедеятельностью
коллектива школы, осуществляемое учащимися, основанное на инициативе,
самостоятельности, творчестве, совершенствовании собственной жизни,
чувстве ответственности, взаимопомощи и организаторских способностях
2. Основные цели и задачи
2.1. В целях учета мнения при обсуждении вопросов, касающихся обучающихся. Устав школы
2.2. Целью создания ученического самоуправления школы является развитие
у обучающихся навыков гражданской активности и ответственности, социальной компетентности.
2.2. Для достижения цели ученическое самоуправление решает следующие
— развитие индивидуальных качеств учащихся через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности;
— обеспечение необходимых условий для всестороннего развития личности и творческой самореализации учащихся в соответствии с их потребностями;
— оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации к жизни,
— формирование качеств личности учащихся с помощью организации их жизни и деятельности;
— обеспечение условий для защиты прав и интересов учащихся;
— воспитание сознательного отношения к учебе;
— воспитание культурного и современного человека;
— развитие инициативы и творчества учащихся в процессе коллективных дел.
2.3 Ученическое самоуправление строится на принципах:
— взаимопомощь и доверие;
— стремление к развитию;
— равноправие всех учащихся;
— коллективность принятия решений;
— приоритетность прав и интересов учащихся;
— гуманность по отношению к каждой отдельной личности
3. Органы самоуправления
3.1 Органы ученического самоуправления разделяются на общешкольные и классные.
3.2. Общешкольная ученическая конференция
3.2.1.Высшим органом ученического самоуправления является конференция,
включающая представителей ученического коллектива, педагогов и
родителей учащихся данного образовательного учреждения. В период
между конференциями высшим исполнительным органом является
Общешкольная ученическая конференция – высший орган ученического самоуправления
– общее собрание учащихся 5-11 классов, проводимое 2 раза в год и по мере
Конференция рассматривает и утверждает:
— основные направления деятельности ученического самоуправления,
— формирует органы самоуправления учащихся,
— вырабатывает предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса,
— оценивает результаты деятельности.
Все решения принимаются большинством голосов.
3.2.2. Для управления деятельностью ученического коллектива на общешкольной
3.2.3 Школьный Парламент является представительным органом. Он формируется из
выборных кандидатур 5-11 классов, которые утверждаются на конференции. Каждый
первичный коллектив имеет равные возможности представительства в Парламент. Все
учащиеся 5-11 классов имеют право избирать и быть избранными в школьный парламент.
Парламент избирается сроком на один учебный год. В состав Парламента входят по два
представителя 5-11 классов, которые избираются на классных собраниях. Коллективы
классов имеют право отозвать своего депутата до истечения срока полномочий, если он не
оправдал их доверия.
3.2.4. Школьный Парламент выбирает на первом заседании Председателя из
представителей своего состава. Председателем может стать любой член Парламента, набравший при голосовании большее количество голосов.
3.2.5. Основная функция Школьного парламента: исполнительская, организаторская и управленческая.
3.2.6.В основе работы Школьного парламента лежит социально-значимая и благотворительная
деятельность, в ней могут участвовать все желающие: педагоги, ученики и их родители,
Основные направления деятельности:
— социально- значимая деятельность;
— помощь пожилым людям и детям, попавшим в сложную жизненную ситуацию;
— участие в социальном проектировании;
— встречи с представителями властных структур города;
— взаимодействие с общественными организациями, социальными партнерами,
проведение совместных мероприятий, трудовых акций;
— выпуск школьной газеты;
3. Трудовое направление:
— создание трудовых бригад;
— благоустройство пришкольного участка;
4. Права Школьного парламента
4.1.Школьный парламент имеет право:
— Представлять интересы ученического коллектива.
— Участвовать в определении перспектив развития школы, путей повышения
образовательного потенциала школы, улучшения ее жизнедеятельности.
— Участвовать в планировании работы.
— Вносить предложения администрации школы по вопросам поощрения и наказания
5. Организация деятельности Парламента
— Парламент проводит свои заседания не реже одного раза в месяц.
— Заседание проводятся, если на нем присутствует не менее двух третей членов состава.
— Решение считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей
присутствующих членов Парламента.
— Решение Парламента обязательны для выполнения всеми обучающимися.
— Члены Парламента обязаны посещать все заседания. В случае неуважительного пропуска заседаний им выносится замечание, при повторном пропуске – выговор. В случае систематического пропуска заседаний полномочия депутата могут быть прекращены.
В состав Парламента, кроме Председателя и его заместителя, представителей от классного коллектива входят лидеры Советов школы:
Совет Науки и Образования
— Отслеживает посещаемость; успеваемость; внешний вид учащихся.
— Проводит рейды по классам:
-на наличие учебников и учебных пособий;
-на лучший дневник (акция «Дневник – мой первый документ»);
— на лучшую предметную тетрадь.
— по сохранности книг в библиотеке.
— Организует дела направленные на формирование положительного отношения к учёбе во время
проведения предметных недель и декад.
— Принимает участие в проведении предметных олимпиад.
— Проводит неделю «Всеобуча» с целью выявления отличников, хорошистов, слабых учащихся.
— Освещает итоги успеваемости классов,
Совет Досуга и Культуры
— Принимает участие в разработке положений о мероприятиях.
— Готовит мероприятия, викторины, КВН и т.д.
— Отслеживает посещение классами музеев,театров и т.д.
— Отслеживает занятость учащихся класса в кружках эстетического цикла.
— Организует творческую деятельность в сфере нравственно-духовного и гражданского
Совет Трудовых дел и Дежурства
— Отвечает за дежурство по школе, за сохранность мебели, школьного имущества.
— Следит за чистотой кабинетов и коридоров школы, порядком в столовой.
— Принимает участие в трудовых делах школы, экологических десантах, в формировании
Совет Информации и Печати
-Осуществляет сбор информации по классам о текущих делах, обрабатывает её для подготовки
— Ведут календарь памятных дат.
— Освещает жизнь школы.
— Создает информационное пространство в школе, так и вне ее через печатный орган школы
— Помогает в художественном оформлении мероприятий вместе со своим советом.
— Подает информацию на сайт школы.
— Осуществляет контроль за состоянием классных уголков.
Совет Спорта и Здоровья
— Организация спортивных соревнований для школьников, Дней Здоровья.
— Несет ответственность за посещаемость уроков физкультуры, спортивно-массовых мероприятий
— Следит за наличием у учащихся спортивной формы.
— Отслеживает занятость учащихся класса в спортивных секциях.
— Принимает участие в разработке положений оспортивно-массовых мероприятий в школе.
Каждый Лидер Совета школы возглавляет работу по своему направлению с представителями классных коллективов. Работу каждого Лидера Совета школы курирует представитель педагогического коллектива школы.
6. Классное собрание
6.1. Классное собрание – высший орган самоуправления класса, проводится
1 раз в месяц и по мере необходимости. Собрание обсуждает любые вопросы
жизнедеятельности своего коллектива, принимает план внеклассных мероприятий,
избирает Совет класса.
6.2Совет класса избирается на один год, заслушивает отчеты оего
работе. Он работает в период между классными собраниями. Он организует
работу по выполнению решений классного собрания, организует помощь неуспевающим в
учебе, готовит и проводит внеклассные мероприятия, обеспечивает участие в
общешкольных делах. Совет класса создает свои органы самоуправления, одноименный с общешкольными.
7 Символика ученического самоуправления
Ученическое самоуправление имеет свою символику, флаг, герб, гимн школы.
8. Обучающиеся обязаны
— соблюдать Устав школы, правила для учащихся школы, Положение об Ученическом самоуправлении;
— выполнять решения органов школы и Ученического самоуправления;
— содействовать росту авторитета Ученического самоуправления, активно участвовать в его работе;
— соблюдать традиции школы;
— соблюдать этические и правовые нормы поведения;
— исполнять принятые на себя обязательства по отношению к школе;
Нормативные документы школьного самоуправления
Просмотр содержимого документа
«Положение»
Ученическое самоуправление в школе.
Современная школа – это развивающееся учебное заведение, в котором апробируются и реализуются многие воспитательные программы и проекты. Воспитательная система школы, в которой особое внимание уделено детям для приобретения ими жизненного опыта, стала определенной точкой роста для школы, ресурсом, где могут раскрываться необходимые для творчества возможности. С 2003 года школа всерьез занимается вопросами самоуправления как системообразующим элементом школьной воспитательной системы, с одной стороны, с другой – как первичного результата деятельности.
В настоящее время происходит укрепление роли государственно-общественного управления образованием, в том числе, в общеобразовательном учреждении.
Цель организации школьного ученического самоуправления: формирование у подростков организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности как одной из ключевых компетенций члена современного общества.
Все большее распространение приобретает подход, в рамках которого основной задачей учебного процесса становится формирование креативности, умения работать в команде, проектного мышления и аналитических способностей, коммуникативных компетенций, толерантности и способности к самообучению, что обеспечивает успешность личностного, профессионального и карьерного роста молодежи.
Таким образом, развитие системы ученического самоуправления приобретает высокую степень актуальности в современной социальной, культурной, политической и экономической ситуации.
Мы представляем вашему вниманию ТРЕХУРОВНЕВУЮ схему-структуру ученическогосамоуправления Н.П. Капустина.
I уровень — классное самоуправление:
Благодаря своим профессиональным знаниям, классные руководителипомогают выявить лидерские, организаторские способности детей, организовать постоянно действующую систему поддержки активистовсамоуправления; консультируют педагогов и родителей по различным проблемам, возникающим в процессе организации ученического самоуправления и жизни класса.
В нашей школе каждый класс – модель, которая имеет структуру классного коллектива с 2 по 9-й класс и она различна в зависимости от уровня развития коллектива, стиля руководства классного руководителя и отношений «учитель-ученик». Наиболее широкое распространение в практике работы школы получила структура по видам деятельности (познавательная, художественно эстетическая, спортивно-оздоровительная, трудовая, шефская, информационная и т.п.). Под каждый вид деятельности формируются органы самоуправления так, чтобы все учащиеся класса входили в тот или иной орган. Рабочие органы называются комиссиями дисциплины и порядка, защиты прав детства, учебной, досуговой, трудовой, экологической, спортивной, творческих дел, сектор печати и командир.
Предлагаемая структура в классах младшего звена работает в игровой форме. В средних и старших классах функционирует система временных органов самоуправления «советов дел», создающихся под конкретные дела и проблемы класса.
У каждого члена классных органов самоуправления есть свои обязанности. Председатель отвечает за работу каждого его члена, его заместитель – за выполнение плана работы в конкретный промежуток времени или в случае болезни председателя.
Председатели органов самоуправления составляют совет класса. Совет класса имеет следующие функции: организация и проведение классных собраний и классных часов, коллективных творческих дел и других мероприятий; анализ деятельности. Высшим органом самоуправления первого уровня является классное собрание.
II уровень — школьное ученическое самоуправление,
В каждом классе есть лидеры, которые активно участвуют в школьной жизни, они объединены в большой ученический Совет старшеклассников.
В большом ученическом Совете ежегодно проводится общешкольная конференция, на которой открытым голосованием проходят выборы председателя ученического Совета и членов Совета школы. Распределение членов ученического Совета по комитетам проходит на первом заседании, где вырабатывается и план работы на учебный год. Председатель ученического совета руководит работой старшеклассников, проводит заседания, которые собираются 1 раз в месяц. Внеочередные заседания проводятся по мере необходимости. Решения совета, принятые на заседаниях, доводятся до сведения всех учащихся школы.
Как и в любой школе, у нас есть проблемы, которые возникают при построении ученического самоуправления любой воспитательной системы. Но мы пытаемся решить их с помощью актива ученического самоуправления как классного, так и общешкольного. Во-первых, мы отказались от практики проведения «добровольно-принудительных» мероприятий, которые, как правило, планируются, организуются и реализуются педагогами для детей. Ребята лишаются шанса пережить важный для них опыт самостоятельного выбора дела, вырабатывают иждивенческую позицию по отношению к организации их жизни в школе. Начиная с прошлого года, ребята постепенно приходят к самостоятельному планированию ключевых дел детского самоуправления. Все дела в нашей школе начинаются с предложения «А давайте…»
Основа ученического самоуправления — ответственные за 7 отделов и председатель ученического самоуправления. Общее руководство осуществляет организатор воспитательной работы и заместитель директора по воспитательной работе. У совета есть определенные функции по управлению всей жизнедеятельностью и школьных, и классных отделов.
В основе деятельности ученического самоуправления лежит:
— изучение запросов учащихся, доведение до сведения администрации и организация конкретной работы по их удовлетворению.
— сохранение и приумножение школьных традиций, реализация программы развития школы.
О формах работы ученического самоуправления вам расскажут сами дети.
Роль педагогов и родителей в самоуправлении.
Педагоги и родители поддерживают участников самоуправления учат самоанализу и самокритике. Педагоги и организатор ВР создают атмосферу, чтобы каждый член детского самоуправления раскрывал свои способности, оказывают методическую помощь активу, привлекают к работе актива родителей, общественность, выступают продолжателем традиций, принимает участие в разработке документов актива: памяток, планов, положений, программ.
Педагоги учат детей анализировать свою работу, принимать конкретные решения и выполнять их. Это приносит результаты. Старшая вожатая Цвигун И.Н. стала лауреатом 1 городского конкурса «Организация воспитательных систем в общеобразовательных учреждениях» в номинации «Ученическое самоуправление».
III уровень — школьное самоуправление,
Управляющим советом школы и является по сути соуправлением.
В основе его — совет школы (учащиеся школы — 3 человек, педагоги – 3 человека и родители — 3 человека). Его функции: стратегическое целеполагание (перспективы развития школы и улучшение школьной жизни), принятие решений.
Основные функции органов ученического самоуправления:
Общее собрание (не реже 1 раза в год):
рассматривает и утверждает перспективный план деятельности органов самоуправления;
решает вопросы, связанные с участием учащихся в управлении школой;
формирует органы самоуправления в школе;
вырабатывает и формирует предложения ребят по совершенствованию работы;
рассматривает и утверждает Положения, памятки, инструкции, регулирующие внутреннюю деятельность учащихся в коллективе;
заслушивает отчеты и информации, оценивает результаты деятельности органов управления.
Нормативно-правовая база для организации ученического самоуправления
раскрывает перечень основных документов, регулирующих функционирование ученического самоуправления, где указываются полномочия каждого органа.
Правовой основой развития ученического самоуправления в любомобщеобразовательном учреждении являются Закон Российской Федерации «Об образовании» и «Типовое положение об общеобразовательном учреждении» и УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
«О государственной поддержке способной и талантливой молодёжи», и конечно
Программа ученического самоуправления.
В 2006 году мы создали программу «Ученическое самоуправление», которая помогает нам более полно реализовать себя в общественной жизни школы, сформировать чувство ответственности за свои поступки и готовность к выполнению будущих обязанностей перед обществом.
Задачи ученического самоуправления:
выявление личностно и социально значимых потребностей, отбор тех, которые реально выполнимы,
определение организационной структуры ученического коллектива,
организация деятельности органов ученического самоуправления,
предоставление педагогической поддержки и помощи,
подведение итогов работы,
анализ ее результатов.
культурно-массовая и досуговая
гражданско-патриотическая и поисковая деятельность,
На развитие творческой активности учащихся благотворно влияют разнообразные методы стимулирования:
вручение бесплатного билета в театр; музей, на дискотеку; экскурсионные поездки.
Реализация изложенных выше основных положений концепции позволит выстроить в школе систему ученического самоуправления.
Методами деятельности ученического самоуправления являются: общественное поручение, общественное мнение, позитивное стимулирование, авансированное доверие, традиции и ритуалы, личный пример, метод убеждения, игра, ответственное поручительство.
Этапы реализации программы:
1. Подготовительный этап.
2. Этап становления.
3. Этап стабильного функционирования.
4. Этап модернизации.
Как в каждой программе, обязательно должен быть ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ концепции ученического самоуправления.
Ученическое самоуправление – это движущая сила процесса демократизации школы. Что она дает?
создаст условия для личностного роста и саморазвития учащихся,
наполнит новым содержанием деятельность органов самоуправления педагогов и родителей,
создаст предпосылки для построения адаптивной воспитательной системы.
Таким образом, полная реализация программы станет важным шагом на пути становления правовой демократической самоуправляемой школы.
Модель выпускника в контексте программы построения и развития ученического самоуправления
Способен к личностному самоуправлению.
Способен самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия.
Способен пользоваться своими правами, защищать их и выполнять гражданские обязанности.
Ставит общественно полезные цели.
Сочетает свои интересы с делами общественно полезной направленности.
Способен к сотрудничеству.
Отличается инициативностью, мобильностью, конструктивностью.
Обладает организаторскими способностями.
Способен к социализации в условиях гражданского общества.
Обладает развитым чувством ответственности за судьбу своей страны.
об ученическом совете старшеклассников МОУ ООШ № 12.
Цель – подготовка гармонично развитой личности, способной к активнойжизнедеятельности в обществе, выработка умений самостоятельно делать выбор,формирование организаторских и управленческих качеств.
1. Создание ситуации успеха для реализации личности.
2. Формирование в детской школьной среде гуманистических ценностей,формирование активной жизненной позиции.
3. Планирование и реализация активных форм деятельности, воспитание вучащихся лидерских качеств.
4. Формирование высоконравственной личности и гражданского самосознания.
Основные пункты Положения:
1. Порядок формирования совета старшеклассников.
Совет старшеклассников состоит из представителей 7-9 классов, избранных на классных собраниях сроком на 1 год.
Совет старшеклассников избирает из своего состава председателя, руководителей комитетов.
Педагогическое руководство работой совета старшеклассников осуществляет организатор внеклассной работы.
2. Организация работы совета старшеклассников.
Председатель совета руководит его работой, проводит заседания.
Совет старшеклассников собирается 1 раз в месяц, внеочередные заседания проводятся по мере необходимости.
Решения совета, принятые на заседаниях, доводятся до сведения всех учащихся школы.
Совет старшеклассников взаимодействует с педагогическим коллективом и родителями через Совет школы. Председатель (по необходимости) может присутствовать на педсовете, совещаниях при директоре, заседаниях общешкольного родительского комитета.
В соответствии с основным содержанием учебно-воспитательной работы школы комитет выбрал направления:
В соответствии с основным содержанием учебно-воспитательной деятельности школы комитет выбрал следующие направления:
Оказание помощи в подготовке и проведении классных часов.
3. Основные критерии эффективной деятельности ученического самоуправления в школе:
Включенность учащихся в организацию учебно-воспитательной деятельности и управление.
Умение учащихся организовать деятельность коллективов.
Осознание ответственности за достижение совместных целей.
Умение анализировать и определять программу на перспективу.
4. ПОЛНОМОЧИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ.
5.1. Входить в состав Управляющего Совета школы.
5.2. Принимать участие в Совете профилактики (заслушивать неуспевающих в учебе и нарушителей дисциплины).
5.3. Выходить с предложениями на общешкольный родительский комитет и Совет школы.
5.4. Заслушивать ответственных за направления и принимать соответствующие решения.
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ каждого отдела и направления.
ПОЛОЖЕНИЕ о ВЫБОРАХ органов ученического совета старшеклассников
2. Порядок формирования совета старшеклассников.
Совет старшеклассников состоит из представителей 7-9 классов, избранных на классных собраниях сроком на 1 год, устанавливается квота по 2 человека от класса.
Делегаты избирают открытым голосованием президиум Совета в количестве 10 человек, члены президиума открытым голосованием избирают председателя.
Совет старшеклассников избирает из своего состава председателя, руководителей комитетов.
Педагогическое руководство работой совета старшеклассников осуществляет организатор внеклассной работы
3.Организация работы совета старшеклассников.
Председатель совета руководит работой совета старшеклассников, проводит заседания.
Совет старшеклассников собирается 1 раз в месяц, внеочередные заседания проводятся по мере необходимости.
Решения совета, принятые на заседаниях, доводятся до сведения всех учащихся школы.
Совет старшеклассников взаимодействует с педагогическим коллективом и родителями через Совет школы. Председатель (по необходимости) может присутствовать на педсовете, совещаниях при директоре, заседаниях общешкольного родительского комитета.
4.Основные критерии эффективной деятельности
ученического самоуправления в школе:
Включенность учащихся в организацию учебно-воспитательной деятельности и управление.
Умение учащихся организовать деятельность коллективов.
Осознание ответственности за достижение совместных целей.
Умение анализировать и определять программу на перспективу.
5. ПОЛНОМОЧИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ.
5.1. Входить в состав Совета школы.
5.2. Принимать участие в Совете профилактики (заслушивать неуспевающих в учебе и нарушителей дисциплины).
5.3. Выходить с предложениями на общешкольный родительский комитет и Совет школы.
5.4. Заслушивать ответственных за направления и принимать соответствующие решения.
Таким образом, в эффективной системе самоуправления общеобразовательным учреждением, одной из задач которого является активизация ученического самоуправления, участвует в той или иной степени почти весь педагогический коллектив. В нашей школе самоуправление функционирует на всех четырех уровнях: индивидуальном, первичном коллективе, коллективе школы и общешкольном уровне.
6. Члены совета имеют право:
избирать и быть избранным в руководящие органы Совета;
участвовать в определении основных определений работы Совета, участвовать в составлении и реализации планов мероприятий.
каждый член Совета имеет право выхода из своего состава после согласования с делегирующим коллективом.
участвовать в мероприятиях, акциях, проводимых Советом.
7. Член Совета обязан:
1. Способствовать успешной деятельности Совета;
2. Не нарушать норм Положения Совета, соблюдать регламент деятельности Совета, выполнять решения, принятые Советом;
Информировать делегирующий его коллектив о деятельности Совета;
Совершенствовать свои знания и умения в области общественно-политической деятельности, учиться культуре общения, пониманию другой точки зрения, находить пути сотрудничества.
8. Полномочия членов Совета прекращаются:
В случае утраты связи с коллективом;
По решению делегирующего коллектива;
По собственному желанию
По окончанию школы.
9. Организационное строение:
1. Совет состоит из одной палаты (президиум);
2. Возглавляет работу Совета председатель
3. В Совете создаются структурные единицы, способствующие его эффективной работе.
10. Прекращение деятельности Совета.
Деятельность Совета прекращается по решению, принятому большинством голосов.
Права граждан (учащихся) Школы № 12
Учащийся имеет право на:
свободу мысли, совести, религии;
Развитие собственной личности, таланта, умственных и физических способностей;
Участие в управлении Республикой Школой №12 (право избирать и быть избранным в Ученический Совет Школы)
Уважать права и свободы, человека указанные в Конституции Российской Федерации;
Достойно нести звание гражданина Российской Федерации;
Соблюдать Устав Школы;
Во время приходить в школу (1 смена к 8.00час);
Вести себя дисциплинированно на уроке и на перемене;
Бережно относиться к имуществу школы;
Вести здоровый образ жизни;
Уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы;
Выполнять требования работников школы по соблюдению правил внутреннего распорядка;
Выполнять правила для учащихся;
Выполнять требования по соблюдению внешнего вида учащихся
Все документы разрабатываются при активном участии школьников и должны быть утверждены на общешкольном собрании учащихся и Совете школы.
Просмотр содержимого документа
«Структура»
Структура общешкольного ученического самоуправления
В соответствии с Положением об ученическом самоуправлении Совет Президента является высшим органом ученического самоуправления во главе с Президентом школы. В Совет Президента входят Губернаторы классных коллективов с 5 по 11 классы, главы комиссий, директор школы, педагог-организатор, классные руководители. Совет выполняет следующие функции:
Заслушивает отчет Президента школы и оценивает результат исполнительного органа за год;
Рассматривает и принимает стратегические управленческие решения, определяющих жизнедеятельность коллектива учащихся на следующий год (в соответствии с Положением);
Утверждает нормативные документы ученического самоуправления (положения, правила, декларации) с правом их изменения и дополнения;
Вырабатывает рекомендации к внесению изменений в программу деятельности самоуправления.
На заседаниях Совета Президента все решения принимаются коллективно после обсуждения, спорные вопросы решаются в свободной дискуссии, где каждый участник имеет право голоса. Решения принимаются большинством голосов, при этом мнение меньшенства выслушивается и учитывается в работе. Заседания проводятся открыто, решения, принятые Советом публикуются на странице школы и в школьной газете.
Заседания Совета Президента проводятся 1 раз в 2 недели и по необходимости. Внеочередное заседание может быть созвано для рассмотрения неотложных вопросов, касающихся деятельности органов самоуправления по требованию не менее ¼ членов коллектива учащихся 5-11 классов.
Исполнительным органом ученического самоуправления является ученический комитет (далее УчКом). В состав УчКома входятуполномоченные представители классных коллективов 5-11 классов – Губернаторы – на добровольной или выборной основе в соответствии с интересами школьников к общественной работе.
Защита прав и интересов учащихся, разрешение конфликтных ситуаций в пределах своей компетентности;
Участие в управлении внутришкольными отношениями, формировании общественного мнения, укреплении связей между школьными коллективами;
Планирование, подготовка и проведение ключевых общешкольных мероприятий;
Контроль за дисциплиной и порядком, выполнением правил внутришкольного распорядка, дежурством по школе, организацией свободного времени учащихся;
Организация взаимопомощи в классе и младшему звену;
Осуществление выполнения решений Совета Президента, создание условий для реализации классами программ деятельности;
Формирование профильных комиссий и организация их работы;
А) программ деятельности комиссий;
Б) сценариев общешкольных мероприятий;
В) Положений о конкурсах, акциях, и других материалов организации работы УчКома;
Комплектация групп актива под выполнение конкретных поручений, организация работы с активом учащихся;
Постановка задач для групп актива и контроль за их исполнением;
Отчет о проделанной работе на заседаниях Совета Президента, внесение предложений по совершенствованию жизнедеятельности классных коллективов.
Члены УчКома избираются каждый год по результатам общешкольного голосования учащихся, классных руководителей и администрации школы. Возглавляет ученический комитет Глава (выборная должность сроком на 1 год).
Функции Главы УчКома:
Подготовка и проведение заседаний комитета;
Составление графика работы комитета на год, месяц, неделю;
Организация работы по выполнению решений Совета Президента;
Контроль за выполнением функций комитета;
Распределение обязанностей при проведении мероприятий;
Участие в заседаниях комитета, старостатах, заседаниях Совета Президента.
Структурными подразделениями ученического комитета являются профильные комиссии, в полномочия которых входит выполнение работы по реализации основных направлений воспитательной деятельности школы. Всего их 7:
— Отдел образования и науки:
Организация и проведение предметных недель;
Организация подготовки интеллектуальных марафонов, игр, и т.д.;
Участие в собраниях УчКома.
— Отдел дисциплины и порядка:
Организация и контроль дежурства по школе;
Организация контроля посещаемости учащимися учебных занятий и опозданий;
Оказание помощи в организации и проведении общешкольных мероприятий;
Участие в собраниях УчКома.
Размещение информации на интернет-странице школы;
Выпуск школьной газеты;
Своевременное информирование о предстоящих школьных мероприятиях и подведении итогов прошедших (фото/видео отчеты);
Оформление мероприятий, проводимых в школе;
Участие в собраниях УчКома.
— Отдел общественнополезной трудовой деятельности:
Организация и проведение общешкольных субботников;
Благоустройство пришкольного участка;
Уход за растениями в коридорах школы;
Поддержание чистоты в школе;
Подготовка декоративного оформления школы;
Участие в собраниях УчКома.
— Отдел культуры и досуга
Ответственность за проведение культурно-массовых мероприятий в школе;
Подготовка и проведение творческих встреч, концертов;
Разработка сценариев школьных мероприятий
Участие в собраниях УчКома.
— Отдел здорового образа жизни и спорта:
Организация и проведение различных спортивных соревнования в параллелях классов;
Определение лучших спортсменов и их награждение;
Пропаганда здорового образа жизни;
Участие в собраниях УчКома.
— Отдел социальной защиты и милосердия:
Помощь в организации общешкольных мероприятий;
Организация взаимопомощи в классах и младшему звену;
Организация помощи ученикам и их семьям, попавшим в сложные жизненные ситуации;
Участие в собраниях УчКома.
Работа профильных комиссий (отделов) регулируется педагогом-организатором.
Неотъемлемым элементом системы самоуправления являются временные советы для организации конкретных дел (КТД). Они представляют собой группу добровольцев, объединенных общими интересами и инициативой. Советы КТД выступают как помощники деятельных секторов при решении конкретных задач.
Первичным коллективом школы является класс. Класс играет роль связующего звена между личностью отдельного ученика и общешкольным ученическим коллективом.
Высшим органом самоуправления в классе является ученическое собрание. Основная задача ученического собрания – коллективное обсуждение и решение вопросов жизни класса. Круг этих вопросов расширяется по мере взросления учащихся и приобретения ими опыта самоуправления. Ученическое собрание – это основа ученического самоуправления. Его роль состоит в осуществлении прямой демократии: голосуя, каждый ученик реально влияет на решение различных вопросов, учавствуя в собраниях более активно, ученик приобретает навыки публичного выступления, умение анализировать, планировать работу, брать на себя ответственность за конкретные дела, делает первые шаги в качестве гражданина.
Таким образом, организация работы школьного ученического самоуправления позволяет успешно реализовывать современные концепции воспитания, формировать всесторонне развивающуюся личность каждого ученика.
Просмотр содержимого документа
«положение о президенте»
О ПРЕЗИДЕНТЕ ШКОЛЫ
1. Статус Президента школы.
1.1. Президент школы – высшее выбранное лицо ученического самоуправления в школе, представитель интересов и защитник прав школьников. Президент школы является постоянным членом Управляющего Совета школы.
1.2. Решения Президента школы обязательны для выполнения всеми учащимися школы. Отменить решение Президента школы может только директор или должностное лицо, выполняющее обязанности директора.
1.3. Лишить полномочий или ограничить компетенцию легитимно избранного Президента школы в течение всего срока, на который он избран, может лишь общее собрание учащихся школы.
1.4. На уроках Президент школы является таким же учеником, как и все учащиеся.
5. Заключительное положение. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения. Изменения в настоящее Положение вносятся Советом Дела и Советом старшеклассников школы. Изменения подписываются Президентом школы.
Положение «О Президенте школы» принято на заседании Совета Дела и Совета старшеклассников 22.09.2017г. (протокол № 1 от 22.09.17г.)
Просмотр содержимого документа
«положение о старосте класса»
Староста класса выбирается классным коллективом или в случае
необходимости назначается классным руководителем.
Инструкции для старосты класса:
* помогает классному руководителю в организации жизни классного коллектива;
* помогает учителям, работающим в классе, в обеспечении учебного процесса: заботится о журнале, санитарном состоянии кабинета, подготовленности кабинета к уроку;
* является связным между классным коллективом и всеми органами ученического самоуправления;
* обеспечивает вместе с классным руководителем участие представителей класса в совете дела при организации общешкольных дел;
* принимает участие в совещаниях совета школы один раз в неделю, в том числе в итоговом совещании в конце каждой четверти;
* обеспечивает наличие классного журнала на уроке и сдачу его только в учебную часть или дежурному администратору по окончании уроков;
* оказывает необходимую помощь учителю, ведущему урок, и классному руководителю в работе;
* в конце четверти отчитывается перед одноклассниками о своей работе, помогает классному руководителю в организации дел в классе;
* обеспечивает участие в советах дел представителей класса и участие классного коллектива в общешкольных делах;
* заботится о товарищах, пропустивших занятия по болезни.
Староста класса отвечает:
1) за сохранность классного журнала;
2) за передачу информации, которая дается на совете школы, классному руководителю и одноклассникам;
3) за участие представителей класса в советах дел, за дежурство класса по школе.
Староста класса имеет право:
1) защищать интересы классного коллектива и отдельных учеников класса перед руководством школы, в совете школы;
2) обращаться за разрешением возникающих вопросов к классному руководителю, представителям администрации школы;
4) требовать проведения классного собрания для разрешения возникающих вопросов; обращаться к классному руководителю и коллективу класса с просьбой о поощрении одноклассников за хорошую работу, за помощь ему.
Документы, которые должны быть у старосты класса:
1) план внеурочных дел класса на четверть, составленный коллективом класса совместно с классным руководителем;
2) график дежурства по школе;
3) 2 рабочие тетради (по посещаемости, по успеваемости);
4) листок-рапортичка по итогам работы за четверть.
Руководство школы организует смотр работы старших дежурных. Итоги смотра деятельности старших дежурных подводятся в конце каждой четверти и в конце учебного года.