какие документы должны быть у методиста в доу
Методические и иные документы разработанные ДОУ
Иные документы, разработанные образовательной организацией
1. Основная образовательная программа дошкольного образования в соответствии с ФГОС.
2. Образовательные программы дополнительного образования детей.
Организация образовательного процесса
1. Положения
2. Приказы по организации образовательного процесса
3. Книги регистрации приказов
4. Протоколы заседаний педагогических советов и документы к ним
5. Учебный план
6. Календарный учебный график
7. Регламент непосредственно-образовательной деятельности
8. Документы по организации контроля, ориентированного на обеспечение качества реализации образовательных программ в соответствии с требованиями федеральных образовательных стандартов
9. Материалы по результатам проведения мониторингов по различным направлениям деятельности в ДОО
10. Анализ показателей деятельности ДОО
Организация образовательного процесса в части обеспечения охраны и укрепления здоровья воспитанников и работников ДОО
1. Договор об образовании с родителями (законными представителями)
2. Акт готовности ДОО к новому учебному году.
3. Инструкции по охране труда работников ДОО по видам и должностям.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
1. Штатное расписание.
2. Тарификационный список педагогических работников.
3. Должностные инструкции педагогических работников в соответствии с квалификационными характеристиками по соответствующей должности.
4. Наличие в личных делах педагогических работников сведений о профессиональном образовании и повышении квалификации.
5. Трудовой договор (эффективный контракт) с педагогическими работниками ДОО
1. Анализ материально-технической базы
1. Перечень учебно-методического обеспечения ДОО
1. Отчет о результатах самообследования ДОО.
2. Публичный доклад о работе ДОО.
3. План методической работы ДОО.
5. Протоколы заседаний методических объединений, методического совета,
Работа с обращениями граждан
1. Журнал учёта обращений граждан
2. Положение о комиссии по расследованию жалоб и заявлений в ДОО
3. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
В помощь начинающему методисту.
Диана Саляхова
В помощь начинающему методисту.
Эффективность работы дошкольного образовательного учреждения определяется грамотной в профессиональном отношении деятельностью методической службы. Данная служба определяется уставом ДОУ и координирует работу ДОУ.
Методическую работу следует считать аспектом управления и рассматривать как деятельность, направленную на обеспечение качества образовательного процесса ДОУ. Такое понимание методической работы предъявляет требования к формулировке ее задач, характеристике содержания и выделению участников.
В качестве общих задач методическойработы можно представить следующее: управление образовательным процессом (ведущая, организация повышения квалификации педагогов, организация работы с родителями.
Ответственность за организацию методической работы лежит на старшем воспитателе. Он определяя стратегию, цели, задачи развития и функционирования ДОУ, влияет на конкретизацию целей, задач развития и содержания методической работы.
В методической работе участвуют педагог – психолог и педагоги – специалисты, консультируя воспитателей и родителей в пределах своей компетенции.
Наиболее значимой в методической работе является управление образовательным процессом (целенаправленное воздействие на него для обеспечения оптимального функционирования и развития).
Цель методической работы в режиме функционирования может быть сформулирована как «поддержание достигнутого качества образовательного процесса или оптимизация его результатов», в режиме развития – как «изменение качества образовательного процесса в соответствии с современными тенденциями».
При решении задачи управления функционированием образовательного процесса ДОУ основное внимание направлено на организацию и контроль выполнения образовательной программы, а также на выявление, изучение и обобщение передового педагогического опыта.
Методическая работа должна быть целенаправленной, т. е. ее содержание и формы должны определяться целью и задачами.
Содержание методической работы старшего воспитателя
(по П. И. Третьякову, К. Ю. Белой)
№ п/п Функции управления Функции старшего воспитателя
1 Информационно-аналитическая Формирует банк данных о профессиональных качествах педагогов, выполнении программ, педагогическом опыте, новых исследованиях в педагогике, психологии, дидактике
2 Мотивационно-целевая Совместно с руководителем и педагогами определяет цели и задачи научно-методической работы коллектива, самообразования педагогов, формы и методы учебно-воспитательной работы в детском саду.
Помогает педагогам в научной организации труда, создает для этого условия.
Систематизирует и пропагандирует передовой педагогический опыт, современные научные разработки
3 Планово-прогностическая Прогнозирует развитие научно-методической работы коллектива. На основе диагностики определяет зоны ближайшего развития педагогов.
Совместно с руководителем составляет программы развития ДОУ и образовательную, годовой план, планирует методическую работу
4 Организационно-исполнительская Обеспечивает выполнение годового плана работы детского сада.
Оказывает методическую помощь педагогам.
Готовит и проводит заседания педагогических советов.
Организует взаимопосещения, открытые занятия, конкурсы, дни открытых дверей.
Проводит диагностику детей, анкетирование педагогов, родителей, совместно с руководителем – аттестацию педагогов.
Осуществляет взаимодействие со школой и другими учреждениями
5 Контрольно-диагностическая Осуществляет совместно с руководителем внутрисадовский контроль (оперативный, тематический, итоговый): оценивает качество учебно-воспитательного процесса, предметно-развивающей среды
6 Регулятивно-коррекционная (оперативно-функциональное регулирование) Обеспечивает оперативную помощь педагогам в организации учебно-воспитательного процесса, повышении квалификации, экспериментально-поисковой работе
Профессиональные требования
к старшему воспитателю
Организаторами воспитательно-образовательной работы могут быть заместитель руководителя или старший воспитатель. В тарифно-квалификационных характеристиках педагогических работников ДОУ определены обязанности по этим должностям. В соответствии с уставом в каждом конкретном ДОУ составляются штатное расписание и должностные инструкции.
Старший воспитатель обязан владеть глубокими систематизированными знаниями, и в первую очередь в области психологии, педагогики, управления учебно-воспитательным процессом, педагогическим коллективом. Он должен уметь исходя из современных требований к образованию и воспитанию ставить цели и конкретизировать их в виде задач, которые необходимо решать в коллективе; проектировать, планировать, регулировать и корректировать работу всего учреждения; собирать и анализировать учебно-педагогическую информацию, осуществлять контроль, делать выводы, необходимые для дальнейшего прогнозирования успешной работы детского сада. Выполнение должностных обязанностей требует от старшего воспитателя постоянного самосовершенствования и творческого поиска в педагогической и управленческой деятельности.
1. Вместе с заведующим старший воспитатель ДОУ осуществляет руководство дошкольным учреждением,выполняя следующие функции:
— подбор кандидатов на должности воспитателей, их помощников, специалистов;
— создание благоприятного морально-психологического климата в коллективе, системы морального и материального поощрения сотрудников;
— формулировка социального заказа своему ДОУ, выработка философии, определение цели;
— стратегическое планирование, разработка и внедрение программ развития и планов работы ДОУ;
— создание имиджа ДОУ среди населения;
— выбор (разработка) образовательных программ для детей;
— организация образовательной, воспитательной работы с детьми;
— организация экспериментальной, исследовательской работы в ДОУ;
— развитие, эффективное использование интеллектуального потенциала воспитателей, специалистов;
— развитие сотрудничества с другими ДОУ, школами, детскими центрами, музеями и т. п.
2. Старший воспитатель планирует учебно-воспитательную, методическую работу с учетом профессиональных навыков, опыта воспитателей,предусматривая:
— повышение квалификации воспитателей;
— помощь воспитателям в самообразовании;
— составление сетки занятий по возрастным группам;
— методическую помощь воспитателям (в первую очередь начинающим) в подготовке и проведении занятий;
— обмен опыта работы сотрудников ДОУ;
— ознакомление воспитателей с достижениями педагогической теории и практики;
— развитие преемственности ДОУ и школы;
— совершенствование работы с родителями;
— комплектование групп учебными пособиями, играми, игрушками;
— постоянный анализ состояния учебно-методической и воспитательной работы и принятие на его основе конкретных мер повышения эффективности методической работы.
3. Старший воспитатель организует учебно-воспитательную, методическую работу,включающую:
— подготовку и регулярное проведение заседания педагогического совета;
— проведение для воспитателей открытых занятий, семинаров, индивидуальных и групповых консультаций, выставок, конкурсов;
— организацию работы творческих групп;
— своевременное приобретение оборудования, необходимого для учебно-воспитательной, методической работы;
— ведение картотеки издаваемой учебно-методической и педагогической литературы;
— комплектование, пропаганду среди воспитателей библиотеки учебно-методической и детской литературы, пособий и т. п. ;
— организацию работы воспитателей по изготовлению пособий, дидактических материалов;
— проведение совместных мероприятий со школой;
— подготовку для родителей стендов, папок-передвижек об опыте семейного воспитания;
— своевременное оформление педагогической документации;
— формирование и обобщение лучшего опыта работы педагогов по разным проблемам и направлениям.
4. Старший воспитатель осуществляет контроль работы воспитателей,состоящий:
— в систематической проверке планов учебно-воспитательной работы;
— посещении по графику занятий в группах;
— контроле выполнения годового плана работы, решений, принятых на заседаниях педсовета;
— организации взаимодействии в работе воспитателей, психолога, логопеда, музыкального руководителя, других специалистов;
— регулярном проведении диагностики развития детей, их знаний, умений, навыков;
— изучении планов воспитателей по самообразованию.
Старший воспитатель обеспечивает определенные этапы своего профессионального становления. И хотя педагогический путь у каждого разный,для большинства старших воспитателей существуют общие характеристики:
— первичное усвоение норм, технологий, форм деятельности, необходимых приемов
— осознание своих возможностей, способностей для выполнения профессиональных норм, утверждение индивидуального стиля;
— усвоение высоких стандартов, использование на репродуктивном уровне ранее разработанных приемов, методических пособий, технологий;
— обогащение опыта своей профессии личным творческим вкладом, авторскими находками, усовершенствованиями.
Презентация для педагогов «Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ» Презентация «Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ» создана после выхода в свет Приказа Министерства.
Нормативные документы современного методического кабинета ДОУ (в контексте ФГОС до)
Инесса Ермоленко
Нормативные документы современного методического кабинета ДОУ (в контексте ФГОС до)
В блоке » Нормативные документы современного методического кабинета
ДОУ (в контексте ФГОС ДО)«, подобраны документы, которые должен знать каждый педагог дошкольного учреждения.
Нормативные правовые документы, регламентирующие организацию дошкольного образования в Российской Федерации,структурированы по нескольким направлениям:
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
1. Конвенция о правах ребенка
2. Всеобщая декларация о культурном разнообразии
3. Конвенция об охране и поощрении разнообразия форм культурного разнообразия.
4. Конвенция о правах инвалидов — конвенция ООН, принятая Генеральной Ассамблеей 13 декабря 2006 года и вступившая в силу 3 мая 2008 года
ЗАКОНЫ, ПРОГРАММЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА
1. Конституция РФ от 12.12.1993 г. (в ред. от 21.07.2014).
2.Семейный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 1995 года (редакция от 5 мая 2014 года)
3. «Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 03.07.2016) (с изм. и доп., вступ. в силу с 03.10.2016)
4. ФЗ №273 от 29.12.2012 «Об образовании в РФ».
5. Приказ образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
6. «Методические рекомендации по проектированию информационно-методической системы сопровождения внедрения и реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». (которые недавно вышли (с задержкой 4 года, вместо 2013г.)
7. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы»
8. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015г. «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
9. Указ Президента РФ №761 от 01.06.2012 г. «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»
10. Постановление Правительства РФ №678 от 08.08.2013г. «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций»
11. ФЗ №210 от 27.07.2010 (в ред. от 28.12.2016) «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»
12. ФЗ №152 от 27.07.2006 (в ред. от 03.07.2016) «О персональных данных»
13. ФЗ №149 от 27.07.2006 (ред. от 19.12.2016) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017)
14. ФЗ №59 от 02.05.2006 (в ред. от 03.11.2015) «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»
15. ФЗ №124 от 24.07.1998 (в ред. от 28.12.2016) «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
16. Гражданский Кодекс РФ от 26.01.1996 №14-ФЗ (в ред. от 29.06.2015) Часть 2. Раздел IV. Отдельные виды обязательств. Глава 32. Дарение. статья 582. Пожертвования.
17. ФЗ №135 от 11.08.1995 (ред. 05.05.2014) «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях
18. Постановление правительства (ПП) РФ от 15.07.2013 №594 (ред. от 22.11.2016) «Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки»
19. ПП РФ от 10.07.2013 №582 (в ред. от 20.10.2015) «О размещении информации на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»
20. Приказ №785 от 29 мая 2014 года «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и формату представления на нем информации».
21. ПП РФ от 15.09.2008 №687 «Положение об особенностях обработки персональных данных, осуществляемой без использования средств автоматизации»
22. РП РФ от 25.04.2011 г №729-р (в ред. 23.06.2014 г) «Об утверждении перечня услуг, оказываемых государственными и муниципальными учреждениями и другими организациями, в которых размещается государственное задание (заказ) или муниципальное задание (заказ, подлежащих включению в реестры государственных или муниципальных услуг и предоставляемых в электронной форме»
23. Приказ Минобрнауки РФ от 28.12.2015 №1527 «Об утверждении Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности»
24. Приказ Минобрнауки РФ от 09.11.2015 г №1309 (в ред. от 18.08.2016 г) «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»
25. Приказ Минобрнауки РФ от 08.04.2014 №293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования»
26. Приказ Минобрнауки РФ от 15.01.2014 №14 (в ред. от 09.11.2016) «Об утверждении показателей мониторинга системы образования»
27. Приказ Минобрнауки РФ от 13.01.2014 №8 «Об утверждении примерной формы договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования»
28. Приказ Минобрнауки РФ от 20.09.2013 №1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»
30. Приказ Минобрнауки РФ от 29.08.2013 №1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
31. Приказ Минобрнауки РФ от 14.06.2013 №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»
32. Письмо Минобрнауки РФ от 22.07.2013 №09-889 «О размещении информации на официальном сайте образовательной организации»
33. Письмо Минобрнауки РФ от 10.06.2013 №ДЛ-151-17 «О наименовании образовательных учреждений»Письмо Минобрнауки РФ от 12.09.2012 №ДЛ-150/8 «О сокращении объемов и видов отчетности, предоставляемой образовательными учреждениями»
34. Письмо Минобрнауки РФ от 28.10.2010 №13-312 «О подготовке публичных докладов» (вместе с «Общими рекомендациями по подготовке Публичных докладов региональных (муниципальных) органов управления образованием и образовательных учреждений»)
35. Письмо Минобрнауки РФ от 01.12.2008 №03-2782 «Методические рекомендации по введению нормативного подушевого финансирования дошкольных образовательных учреждений»
36. Письмо Минобразования РФ от 14.05.2004 №14-51-131/13 «Методические рекомендации по функциям, организации и работе управляющих советов ОУ»
37. Приказ Минздрава России от 21.12.2012 N 1346н «О Порядке прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них»
38. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (вместе с «СанПиН 2.4.2.3286-15. Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы. «) (Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2015 N 38528)
39. Постановление Правительства РФ от 22.01.2013 N 23 (ред. от 13.05.2016) «О Правилах разработки и утверждения профессиональных стандартов»
40. Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (ред. от 05.08.2016) «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)«
41. Постановление Правительства РФ от 17.12.2013 N 1177 (ред. от 30.12.2016) «Об утверждении Правил организованной перевозки группы детей автобусами»
42. Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. N 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;
43. Приказ Минобрнауки России №536 от 11.05.2016 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
44. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации №761 от 26.08. 2010 г. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»
РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
1. Закон Московской области от 01.06.2015 №86/2015-ОЗ «Об Уполномоченном по правам ребёнка в Московской области»
2. Закон Московской области от 04.12.2009 г №148/2009-ОЗ (в ред. от 06.07.2016 г) «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области»
3. Закон Московской области от 24.07.2014 №104/2014-ОЗ (ред. от 19.10.2015) «О наградах Московской области»
4. Закон Московской области от 30.12.2005 №273/2005-ОЗ (в ред. от 01.02.2017) «О комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав в Московской области»
5. ПП МО от 26.05.2014 №378/17 (ред. от 31.03.2016) «Об утверждении Порядка обращения за компенсацией родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях Московской области, осуществляющих образовательную деятельность, и порядка ее выплаты, Порядка расходования субвенций бюджетам муниципальных образований Московской области на выплату компенсации родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях Московской области, осуществляющих образовательную деятельность»
6. Об учреждении премии Губернатора Московской области «Лучший по профессии» в сфере образования» (вместе с «Положением о премии Губернатора Московской области «Лучший по профессии» в сфере образования»)
7. Приказ Минобразования МО от 26.12.2016 N 5139 «Об организации и проведении в 2017 году областного конкурса «Лучший детский сад» среди образовательных организаций в Московской области, реализующих образовательные программы дошкольного образования» (вместе с «Положением об областном конкурсе «Лучший детский сад» среди образовательных организаций в Московской области, реализующих образовательные программы дошкольного образования»)
8. Приказ Министра образования МО от 08.12.2016 N 4871 «Об организации проведения областного конкурса дошкольных образовательных организаций муниципальных образований Московской области на присвоение статуса Региональной инновационной площадки Московской области в 2017 году»
9. Информационный бюллетень № 8 Аттестация педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
10. Об аттестационных комиссиях Министерства образования Московской области по аттестации педагогических работников государственных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность, руководителей государственных образовательных организаций Московской области, подведомственных Министерству образования Московской области, и педагогических работников муниципальных и частных организаций в Московской области, осуществляющих образовательную деятельность.
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
1. Постановление Администрации г. о. Балашиха от 28.08.2015 №402/8-ПА «Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги
2. «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования (детские сады) расположенные на территории г. о. Балашиха МО»Приказ Управления по образованию администрации г. о. Балашиха от 17.12.2013 №3241 «
ДОКУМЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Локальные акты дошкольной образовательной организации
• По научно-методическому обеспечению
1. Приказ об утверждении основной образовательной программы дошкольного образования образовательного учреждения (Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ, ст. 12)
2. Образовательная программа ДОУ
3. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ОВЗ, имеющих нарушения речи
4. Программа развития ДОУ
5. Программы дополнительных образовательных услуг
6. Годовой план работы ДОУ на учебный год
7. План непрерывной образовательной деятельности
8. Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении.
9. Материалы контрольно – аналитической деятельности
• По организационному обеспечению
1. Устав образовательного учреждения (Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ, ст. 25) 2.
2. Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения.
3. Договор образовательного учреждения с учредителем.
4. Договор образовательного учреждения с родителями (законными представителями) воспитанников.
5. Приказ об утверждении плана-графика (сетевого графика, дорожной карты) введения ФГОС ДО в образовательном учреждении.
6. Приказ о создании в образовательном учреждении рабочей группы по введению ФГОС ДО
7. Режим работы методического кабинета
8. Циклограмма рабочего времени старшего воспитателя, заместителя заведующего по ВМР
9. Организация режима пребывания детей в МБДОУ «Детский сад»
10. Материалы по аттестации педагогических работников
• По кадровому обеспечению
1. Должностные инструкции работников образовательного учреждения (приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»).
2. Приказ об утверждении плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС ДО.
• По информационному обеспечению
1. Протоколы заседаний педагогического совета
2. Материалы педагогических советов
3. Банк консультаций для педагогов
4. Опыт работы педагогов
5. Портфолио педагогов
6. Положение об организации и проведении публичного отчета образовательного учреждения.
7. Положение об Интернет-сайте образовательного учреждения (Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ, ст. 29; приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 № 785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации»
8. Положение о методическом кабинете (общие положения, задачи и направления деятельности методического кабинета, руководство и планирование работы методического кабинета, оснащение методического кабинета)
9. Положение о музыкальном зале.
10. Положение о физкультурном зале.
11. Положение об изостудии и т. д
• По финансовому обеспечению
1. Положение об оплате труда и материальном стимулировании работников образовательного учреждения.
2. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения.
3. Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг (постановление Правительства РФ от 15 августа 2013 г. N 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»)
• По материально-техническому обеспечению
1. Положения о различных объектах инфраструктуры учреждения с учетом требований ФГОС ДО к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности воспитательно- образовательного процесса и оборудования помещений.
2. Перечень дидактических материалов
3. Перечень методических материалов
4. Перечень аудио- и видеоматериалов