какие добрые дела можно сделать детям в детском саду
Планирование «Неделя добрых дел»
Оксана Борисова
Планирование «Неделя добрых дел»
Планирование «Неделя добрых дел»
Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.
№ п/п Тематика Примерное содержание деятельности Взаимодействие с семьёй
Понедельник
11.02.2019 г. «Доброта нужна всем людям»
Д. И «Как поступить?»— учить детей подбирать правильный вариант оказания помощи нуждающемуся человеку.
Ч. Х. Л Русская народная сказка «Заюшкина- избушка»
П. И. «Чай-чай, выручай!»— учить детей видеть «нуждающегося» в помощи игрока и оказывать ему помощь.
Подари рисунок друг другу «Я и мои друзья»-продолжать учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей цветными карандашами
Консультация для родителей «Учим ребенка доброте».
«Давайте говорить друг другу комплименты». Беседа «Вежливые обращения»-развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру.
П. И. «Кто у нас хороший?» – вызвать положительные эмоции, радость от совместной игры, позитивное отношение друг к другу и к самому себе.
Ч. Х. Л. Н. Кузнецовой «Мы поссорились с подружкой»
«Будь всегда вежлив!» Рассматривание картинок с изображением малышей и пожилых людей,беседа по вопросам: «Кто изображен на картинках? Как вы думаете, нуждаются ли они все в нашей помощи? Есть ли у кого-нибудь из вас младшие братики или сестрички? Как вы им помогаете?»
Чтение сказки В. Катаева «Цветик- семицветик».Цель: Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, мотивированной оценке поступков и характера главной героини.
Д. И. «Знакомый, свой, чужой».
Цель: уточнять и закреплять у детей понятия «знакомый, свой, чужой»
Рассуждение с детьми о смысле пословицы «Не одежда красит человека, а его добрые дела».
Цель: развивать у детей умение мыслить
П. И. «Кто у нас хороший?» – вызвать положительные эмоции, радость от совместной игры, позитивное отношение друг к другу и к самому себе.
Сделай доброе дело «Покорми птиц» Закрепляем навыки и доброту в кормление птиц в зимнее время года.
Консультация для родителей «Учим ребенка доброте».
14.02.2019 г. Доброта, милосердие,порядочность Беседа: Что такое доброта, милосердие, порядочность».Цель: Воспитывать у детей чувство доброты, готовность к взаимопомощи, учить понимать эмоциональное состояние окружающих и учитывать это в общении, учить ценить дружеские отношения, строить их на желании помочь, доставить радость, продолжать учить рассказывать интересно для окружающих.
Чтение стихов А. Барто из цикла «Вовка – добрая душа» Н. Кузнецовой «Мы поссорились с подружкой»
Подарок «Подари цветов в горшке»-Развиваем уважение дуг к другу.
Консультация для родителей «Учим ребенка доброте».
Игровое упражнение «Прости меня» – учить детей видеть ситуации, требующие примирения соперников, и формировать умение детей правильно просить прощение.
Стихотворение С. Михалкова «Ежели вы вежливы…» Сказка Г. Цыферова «Петушок и солнышко»
Изготовление газеты «Наши добрые дела» Развиваем мелкую моторику пальцев рук, усидчивость, интерес к своей работе. Анкетирование родителей «Что Вы
знаете о вежливости».
Фотоотчет «День добрых дел» Зачем нужен День добра? День спонтанного проявления доброты появился как напоминание о том, что в последнее время мы порой равнодушны к.
Фотоотчет «День добрых дел» Недавно в нашей подготовительной группе прошёл «День добрых дел», приуроченный к Стартовому мероприятию (в рамках Урока России под единой.
Фотоотчёт «Неделя добрых дел» Цель: Формирование у детей умений и навыков выполнять добрые дела, оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Задачи: 1. Формировать социально.
Фотоотчет «День добрых дел» Здравствуйте, уважаемые родители и коллеги! Сегодня хочу поделиться с вами как прошел наш «день добрых дел» в детском саду. В.
Фотоотчет «День добрых дел» Добрым быть совсем не просто, Не зависит доброта от роста. Не зависит доброта от цвета, Доброта не пряник, не конфета. Если доброта, как.
Фотоотчет «Неделя добрых дел» в средней группе Многие родители убеждены, что в ребенке важно воспитывать такие черты характера, как уверенность в себе, целеустремленность, настойчивость,.
Фотоотчет о неделе добрых дел Задачи: формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми; воспитывать умение оценивать поступки окружающих; развивать.
Фотоотчет «Мастерская добрых дел» “Мастерская добрых дел” – это социальный проект движения “Добрые сердца”, который направлен на то, чтобы «оказать помощь окружающему нас.
Мини-проект «Неделя добрых дел», посвящённый Международному Дню Инвалидов слайд 1. Добрых людей, как всегда, не хватает, Добрых людей, как всегда, дефицит. Добрых людей не всегда понимают, Сердце у добрых сильнее.
Акции добрых дел и поступков для дошкольников в ДОУ
нагаева ирина алексеевна
Акции добрых дел и поступков для дошкольников в ДОУ
1. Актуальность проблемы.
2. Игровой тренинг со зрителями.
1. Актуализация проблемы.
«Нам как никогда нужно создать такую доктрину развития дошкольного детства, в которой бы вместе, «в одной упряжке», были государство, семья, работники системы образования, люди, которые выступают как защитники детства» А. Г. Асмолов
В настоящее время все большее внимание уделяется новым подходам к педагогическому взаимодействию дошкольных образовательных организаций и семьи.
Вопрос поиска и осуществления современных форм взаимодействия для активного включения семьи в жизнь дошкольного учреждения на сегодняшний день является для нас одним из самых актуальных.
Как организовать взаимодействие семьи и детского сада, чтобы непростое дело воспитания стало общим делом педагогов и родителей?
Как привлечь таких занятых и далёких от педагогической теории современных пап и мам?
Как создать условия, чтобы родители желали сотрудничать с детским садом?
Как сделать, чтобы им в детском саду было интересно, чтобы их посещения приносили пользу и для детей, и для детского сада?
С целью вовлечения родителей в активную совместную деятельность (сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса) перед нашим педагогическим коллективом встала задача найти такую форму взаимодействия с семьей,которая отвечала бы следующим требованиям:
оригинальностью, востребованностью, интерактивностью.
В качестве инновационной технологии взаимодействия дошкольной организации с родителями, которая соответствует данным требованиям, мы рассмотрели проведение социальных акций.
Социальная акция – понятие не новое. Это комплексные мероприятия, действия для достижения какой-либо цели.
Выбор нами данной формы работы обусловлен рядом причин:
акции направлены на формирование активной жизненной позиции, они дают представления о том, что от каждого человека, в том числе и от него зави- сит состояние окружающей нас среды. И даже маленький ребенок способен из- менить в лучшую (или худшую) сторону свое окружение;
С помощью акции можно быстро, без назидательности донести до большого количества родителей нужную идею, привлечь внимание к проблеме.
В результате в нашем учреждении появились акцииразличной направленности:
— помощь другим людям («Подарки друзьям», «Доброе сердечко», «Открытка для ветерана», «Будем помнить», «Помоги малышам»);
— экология («Наши братья меньшие», «Покормим птиц зимой», «Столовая для пернатых», «Красная книга природы»);
— окружающий социальный мир («Чистая площадка в детском саду», «Чистые дорожки», «Безопасная дорога», «Вылечим книги»);
— значимые даты и праздники («Для мамочки любимой», «День Победы», «Добрые дела к Новому году», «День Пожилого человека»).
Таким образом, результатом проведения в ДОУ социальных акций стало накопление детьми разнообразного практического социального опыта.
2. Тренинг. Акция «Солнце семейных традиций»
Проводится в виде небольшой детско-родительской встречи. Привлеките к ней родителей воспитанников одной группы или групп детей одного возраста (например, старших или подготовительных групп).
• укрепить детско-родительские отношения;
• сформировать ценностное отношение к близким людям;
• получить позитивную обратную связь от родителей;
Формы и методы проведения:
• беседа с детьми и родителями на тему «Семейные традиции»;
• представление родителями семейных традиций в виде красиво оформленного письменного рассказа;
Подготовительная работа: изготовьте эскиз для стенда в виде большого солнца, отдельно — «солнечные лучики» из картона
Длительность: 1 день.
Пример беседы с родителями: У каждой семьи своя «душа», в которой есть и «цветущий райский сад», и «родники живой воды», и «могучие дерева», уходящие ветвями высоко в небо, а корнями — глубоко в землю… Добрые традиции укрепляют, «животворят» семью.
В каждой семье существуют свои привычки или занятия, которые доставляют радость всем домочадцам. У всех они разные, но служат одной цели — укреплению внутрисемейных отношений.Особенно это действенно для детей: такие занятия дают им ощущение соучастия, в котором они особенно нуждаются.
Семейные традиции демонстрируют миру уникальность семьи. И ребенок учится гордиться своей семьей — ее атмосферой, особым командным духом, поддержкой и взаимовыручкой. Семейная команда — разновозрастная, ее члены — представители разных поколений. Соблюдая правила, ритуалы и традиции своей семьи, дети учатся у старших взаимодействию и взаимоуважению, заботе и умению доставлять радость друг другу.
У каждой семьи есть своя сокровищница традиций. Традиции, как солнечные лучи, согревают каждого члена семьи. Пожалуйста, опишите традиции своей семьи на солнечном лучике.
А теперь давайте по очереди приклеим лучики к нашему солнышку. Посмотрите, как оно засияло.
Будет интереснее, если в составлении рассказа о семейных традициях примут участие дети. Данную акцию можно приурочить ко Дню семьи, любви и верности.
«Я верю в человека. Я верю в его добрые помыслы. Я верю, что все мы пришли для того, чтобы творить добро. И если мы будем это делать, будем все вместе, то нас ждет успех.»
Можно закончить сюжетом о Родине
Спасибо за внимание!
Марафон добрых дел Уважаемые коллеги! Я, Колесникова Алла Павловна, очень рада, что эту тему, про добрые дела подняли на сайте »Министерства труда и социального.
Наука добрых дел Никто не будет спорить, как важно формировать у дошкольников устойчивую потребность в получении знаний, в проявлении добра, милосердия,.
Неделя добрых дел Добро, как Божья благодать, Спасеньем в жизни может стать, Друг, не жалей огня души, Дарить добро всегда спеши! С 20.04.-29.04. наш детский.
Мастер-класс по изготовлению стенда для родителей «Поляна добрых дел» Как то рассматривая просторы интернета мое внимание привлекло «поляна добрых дел», вот и решила я попробовать создать свою полянку и внедрить.
Проект для детей смешанной дошкольной группы «Мастерская добрых дел» Приморско-Ахтарский район КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ: «МАСТЕРСКАЯ ДОБРЫХ ДЕЛ».
Статья «Лето добрых дел» Есть такие события, на которые, к сожалению, из-за суеты, рутины, проблем мы перестаём обращать внимание. Может быть, они покажутся банальными,.
Фотоотчет об акции милосердия в Черноусовской школе-интернате «10000 добрых дел в один день» В Черноусовской школе –интернат уже стало доброй традицией проводить акцию милосердия «10000 добрых дел в один день». В этом году акция.
Сценарий праздника «В мире вежливых слов и добрых поступков» Занятие «В мире вежливых слов и хороших поступков» Цель: Формировать у детей культуру поведения. Закрепить умение использовать в речи.
Экспериментальная педагогическая работа «Шкатулка добрых дел и хороших поступков» Что нужно для того, чтобы люди стали добрее, чтобы доброта была повсюду? Как нужно начинать свой день? Конечно, с добрых слов и добрых дел.
Проект «Наши добрые дела» для детей подготовительной группы
Екатерина Захарина
Проект «Наши добрые дела» для детей подготовительной группы
ПРОЕКТ
По продолжительности: краткосрочный.
Срок реализации: с 27 по 31 июля 2015 учебного года.
Вид проекта: социально – ориентированный.
По количеству участников: групповой.
Участники проекта:
• воспитатель Захарина Екатерина Сергеевна;
• дети старшей группы;
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям, природе и т. д. Когда ребенок начинает активную жизнь в человеческом обществе, он сталкивается с множеством проблем и трудностей. Мы живем в очень не простое время, когда отклонения становятся нормой. Считается нормальным бросить из окна машины на дорогу мусор, не заводить детей ради сохранения материальных благ. Мы начинаем, спокойно относится к повсеместному открытию сиротских приютов для детей при живых родителях и для родителей при живых детях. Будущее нации – в руках самой нации. Именно поэтому одной из задач нашей работы является воспитание гуманного эмоционально-положительного, бережного отношение к миру природы и окружающего мира в целом.
Все это способствовало возникновению идеи создания социально-ориентированного проекта для детей дошкольного возраста «Наши добрые дела» на базе детского сада.
Проект направлен на формирование интереса к общественной жизни; бережного отношения к природе; познанию себя и себе подобных, воспитанию гуманных чувств.
Цель: формирование нравственных чувств у детей; любви, чувства почтения и благодарности к людям.
• учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей;
• развивать умение рассказывать о своих впечатлениях;
• формировать у детей положительное отношение ко всем людям и ко всему окружающему миру;
• активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату.
• повышение уровня нравственной культуры воспитанников и родителей;
• воспитание у детей гуманного отношения ко всему живому и предметному миру;
• освоение трудовых навыков в ходе совместной практической, игровой деятельности с воспитателем;
• пополнение методической базы ДОУ по разделу «Социализация».
Продукт проекта:
• Фотовыставка «Наши добрые дела дома и в саду»
• Памятки для родителей «Учите детей бережливости»
• Коллективная работа «Дерево добрых дел»
• Праздник «Давай дружить»
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
I этап – подготовительный (20 – 24 июля 2015 уч. год)
1. Информация родителей о предстоящей деятельности.
2. Довести до участников важность данной темы.
3. Подобрать методическую литературу.
4. Подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу (соответствующие теме проекта).
II этап – основной (27 – 31 июля 2015 уч. года)
Дата Виды детской деятельности
Ежедневно Хозяйственно – бытовой труд детей в режимных моментах
Ежедневно Выполнение поручений по дежурству в уголке природы и по столовой
Выполнение трудовых поручений на участке
• Рассматривание иллюстраций по теме «Профессии взрослых»
• Беседа «Как и чем можно порадовать близких»
• Моделирование ситуации «Поможем кукле»
• Чтение В. Осеевой «Волшебное слово»
• Игровое упражнение «Перетягивание каната»
28 июля • Беседа «Наши добрые дела»
• Моделирование проблемной (игровой) ситуации «Карлсон, который не знает вежливых слов»
• Чтение А. Барто, П. Барто «Девочка чумазая»
• Подвижная игра «Солнышко»
29 июля • Беседа «Что значит быть добрым»
• Чтение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»
• Вечер пословиц и поговорок «О добре и дружбе»
• Подвижная игра «С кочки на кочку»
30 июля • Разучивание мирилок
• Чтение Э. Мошковской «Жадина»
• Работа детей с раскрасками на тему «Добрые дела» в уголке ИЗО деятельности
31 июля • Чтение С. Михалкова «Песенка друзей»
• Игровое упражнение «Закончи предложение»
• Игровое упражнение «Не упади в болото»
• Изготовление «Дерева добрых дел»
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
27 июля Информация в родительском уголке о начале работы над проектом, приглашение к участию.
Помощь в организации фотовыставки «Наши добрые дела»
III этап – заключительный (31 июля 2015 уч. года)
1. Организация и оформление фотовыставки «Наши добрые дела дома и в саду»
2. Разработка памятки для родителей «Учите детей бережливости»
3. Изготовление «Дерева добрых дел»
4. Праздник «Давай дружить»
Добрые дела Цель: Формировать представление у детей о насекомом (гусеница). Задачи: Создать доброжелательную обстановку, способствующую воспитания сочувствия,.
Добрые дела Добрые дела группы «Ромашка». «Маленькие добрые дела, совершенные от великой любви, приносят радость и умиротворение». На протяжении.
Интегрированное занятие педагога-психолога и музыкального руководителя «Наши добрые дела» ГБОУ НШ с. Красноармейское СП д/с «Огонёк» ПЛАН- КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности педагога- психолога, музыкального.
Конспект интегрированной образовательной деятельности во 2 младшей группе «Наши добрые дела» Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района Стерлитамакский.
Праздник Пасхи «Добрые дела» Здравствуйте, дорогие маамовцы! Сердечно поздравляю всех со светлым праздником Пасхи! Сегодня мы отмечали его с детьми и взрослыми в нашем.
Проект «Добрые дела для всех» Проект » Добрые дела для всех» Воспитатель:Киприянова Т. Н. Цель проекта: Формирование нравственных понятий у детей, любви, чувства уважения.
Проект «Добрые дела к Международному Дню приветствий» Проект «Добрые дела ко дню «Международный день приветствий» Автор: Холкина Светлана Ивановна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 17 комбинированного.
Проект «Наши добрые сказки» (первая младшая группа) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Чуварлейский детский сад «Колокольчик» Проект «Наши добрые книги» 1.
Проект в старшей группе «Наши добрые дела» Информационная карта проекта Мини-проект «Наши добрые дела» Тип проекта: социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный,.
Жизнь дана на добрые дела Образовательные области: познавательно-речевое, художественная литература, художественное творчество, коммуникативно-личностное. Цель: формирование.
Конспект занятия по познавательному развитию «Наши добрые дела»
Антонина Ерёменко
Конспект занятия по познавательному развитию «Наши добрые дела»
Познавательное развитие.
Тема: «Наши добрые дела»
Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки,радоваться результату.
— закрепить понятие «добрые», «добрый», «милосердие».
— развить эмпатию (в чувствование во внутренний мир другого человека) чуткость, отзывчивость, внимание.
— сформулировать культуру общения.
Ход занятия:
Ребята, вы целый день находитесь в детском саду, общаетесь друг с другом,делаете очень много разных дел в группе, но дела бывают добрые и не добрые.
— А вы знаете какие бывают не добрые дела? (дети отвечают).
— Да, ребята, недобрые дела – это же, которые приносят вред, расстраивают, могут довести до беды, могут сделать больно кому-то, портят настроение и так далее.
— А вы знаете какие бывают добрые дела? (дети отвечают).
-Да, ребята добрые дела приносят всем радость, поднимают настроение,отводят от беды.
Воспитатель обращает внимание детей на цветок в вазе,который она нашла по дороге в детский сад. «Бутон цветка был закрыт, когда я его подняла то услышала тоненький голосочек, оглянулась вокруг – никого. Стала прислушиваться, оказывается, это цветок что –то хотел сказать. А рассказал он вот что. Это был волшебный цветок, который вырастила Фея Доброты. Его украл злой волшебник, чтобы все люди стали злыми, сердитыми, угрюмыми. Но когда он нёс его, то цветочек случайно выпал и остался лежать на дороге в надежде на то, что его найдут добрые люди.
Цветок просил меня отыскать добрых, заботливых детей, которые умеют жалеть,ни кого не обижают, всем помогают, приходят на помощь, когда кому нибудь плохо, не бросают друга в беде». Воспитатель предлагает помочь цветку распуститься от их добрых дел.
— Расскажите, какие добрые дела вы уже научились делать (поливать цветы, вытирать пыль с игрушек, сервировать стол и т. д.).
— Когда мы поливаем цветок, кому мы делаем доброе дело? (Цветку, без нашей заботы он не будет рости и цвести).
— Когда мы вытираем пыль с игрушек, кому мы делаем доброе дело? (Помощнику воспитателя, так как у него много работы. Детям, так как не будут дышать пылью, микробами).
— Когда мы завязываем друг другу шнурки, кому мы делаем доброе дело? (Другу, так как он еще не научился, воспитателю, т. к. она не успевает, всем быстро завязать шнурки, маме друга, тогда он не упадет и не расстроит свою маму).
— Ребята, а вам самим приятно, когда вы делаете доброе дело? (Да, очень приятно). Воспитатель каждый раз обращает внимание детей на цветок, когда дети помогают помощнику воспитателя, уступают друг другу в играх, мальчики ухаживают за девочками, дети вежливо разговаривают. Психогимнастика «Спасем Доброту»
— Научить различать, называть эмоции удовольствия, удивления, восхищения, радости и адекватно реагировать на них; закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок».
— Но можно было пройти мимо и не чего не заметить. Что вам подсказывает обратить внимание на трудную ситуацию и сделать доброе дело? (Сердце подсказывает).
— Значит у вас доброе сердце. А теперь ребята посмотрим, кто у нас может без подсказки догадаться, какие добрые дела в нашей группе можно сделать. (В группе заранее создается специальная обстановка с разными ситуациями).
Дети выбирают себе дело по душе, наводят порядок в игрушках, ровно расставляют игрушки, убирают кусочки бумаги, причесывают кукол. Когда в группе наводиться порядок, воспитатель говорит, что цветок распустился от их добрых дел. Воспитатель предлагает детям собраться вокруг цветка и рассказать ему о том, как добрыми поступками дети радуют своих близких.
— Ребята, а как вы думаете, если мы будем каждый день добрые дела делать, изменится наше сердце? (Изменится).
— Каким оно станет? (Ласковым, заботливым, внимательным, хорошим, чутким, добрым).
Когда сердце совершает доброе дело, в нём процветает прекрасный цветочек.
«Наши добрые дела»
Проект «Мы — помощники. Что мы умеем?» Цель: помочь ребенку освоить первые представления и соответствующий словарь о конкретных видах хозяйствено-бытового труда, направленных.
Конспект НОД для детей II младшей группы «Наши добрые дела» «Наши добрые дела» Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки.