какие действия большевиков вызывают у вас симпатию
Урок истории России на тему «Декреты большевиков»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Какая ситуация сложилась в стране и на фронте к сентябрю 1917г.?
Каким образом ситуацию в стране пыталось наладить Временное правительство?
Почему возросла популярность большевиков?
Домашнее задание Можно ли назвать Октябрьское вооруженное восстание государственным переворотом? А революцией?
В ходе урока заполнить таблицу Аграрныйвопрос Рабочий вопрос Духовнаясфера Внешняя политика
Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа
Декрет о 8-часовом рабочем дне
Предположите, какое у разных людей было впечатление о первых месяцах пребывания большевиков у власти Рабочий; Крестьянин; Предприниматель; Священник; Либеральный интеллигент; Солдат;
Какими преобразованиями большевиков, частично или полностью мы пользуемся до сих пор?
Какие действия большевиков вызывают у вас симпатию, а какие – неприязнь? Почему?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-328179
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Российские педагоги чаще всего жалуются на излишнюю отчетность и низкую зарплату
Время чтения: 2 минуты
Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год
Время чтения: 1 минута
Гинцбург анонсировал регистрацию детской вакцины от COVID-19
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах
Время чтения: 1 минута
Google сможет удалять снимки с детьми из результатов поиска по запросу
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
1. В. И. Ленин назвал время после октября 1917 г. «триумфальным шествием советской власти». Это не совсем точно: в тех случаях, когда большевики, несмотря на все ухищрения, не могли получить в местном Совете большинство (как, например, в Туле), они, не колеблясь, отстраняли Совет от власти. Но то, что, вопреки поражению на выборах в Учредительное собрание, осень и зима 1917/18 г. стали временем триумфа большевиков, несомненно, — ведь они смогли установить контроль почти над всей территорией бывшей Российской империи. Объясните причины «триумфального шествия» большевиков в первые месяцы после Октября.
Период с 25 октября 1917 г. по февраль 1918 г. Ленин назвал «триумфальным шествием советской власти». Это определение закрепилось и в современной историографии.
После победы большевистского восстания в Петрограде революция начала распространяться по всей стране. Причем, в 79 из 97 крупных городов советская власть утвердилась мирным путем. Однако в ряде мест большевикам было оказано серьезное сопротивление. Так, очень упорно (26 октября – 3 ноября) сражались юнкера и воинские части в Москве. В московский ВРК, наряду с большевиками, входили меньшевики, противившиеся перевороту. Сумела организовать действенное сопротивление большевикам и Московская Городская Дума. Только 3 ноября 1917 г. после недельных кровопролитных боев (только со стороны восставших потери составили 1000 человек), артиллерийского обстрела и штурма Кремля Москва переходит под контроль большевиков.
2. Как в советском государстве распределялись функции между Всероссийским съездом Советов, ВЦИК, Совнаркомом, ВСНХ, ВЧК и ЦК партии большевиков? Составьте схему управления государством в первой половине 1918 г.
Используя материалы электронной библиотеки «Декреты советской власти» ( http :// www . hist . msu . ru / ER / Etext / DEKRET / index . html ) и другие источники, охарактеризуйте какой-либо декрет, принятый в период «триумфального шествия» (причины принятия декрета, содержание, последствия).
1. Объясните итоги выборов в Учредительное собрание и причины его роспуска.
2. Почему многие люди, даже негативно настроенные к большевикам, в начале 1918 г. отказывались выступать против них и поддержать Л. Г. Корнилова, пытавшегося собрать на Дону антибольшевистские силы? Почему они считали это бесполезным?
Союз анархосиндикалистской пропаганды “Голос Труда”, имевший отделения и издательства в двух северных столицах. Водоразделом в деятельности синдикалистов можно считать весну– лето 1918 г., когда в печатных изданиях разгорелись ожесточенные споры об отношении к большевикам. Негативно настроенных к власти синдикалистов, издававших в Москве газету “Вольный голос труда”, вскоре обуздали и наложили запрет на их деятельность, а компромиссно настроенным к большевикам синдикалистам дали возможность обсудить вопрос о создании единой Всероссийской конфедерации и вавгусте–сентябре1918 г. провести I конференцию. Конференция избрала секретариат Всероссийской конфедерации во главе с Г.П. Максимовым и уже вноябре–декабре1918 г. провела II конференцию своих сторонников. Программные вопросы синдикализма в расширенном виде удалось обговорить только в апреле 1919 г. на III конференции и лишь в октябре 1920 г. был, наконец, опубликован проект устава Всероссийской конфедерации и принято решение о ее образовании. Еще год спустя сами синдикалисты отмечали редкую аморфность и неорганизованность своего движения, отсутствие единства в программе и тактике, приводившее рядовых участников к неверию в собственные силы.
1. Охарактеризуйте обстоятельства заключения Брестского мира и его условия. Кто и почему был им недоволен? Почему против такого мира выступали и монархически настроенные офицеры, и крайние революционеры?
2. Проведите в классе дискуссию о Брестском мире, приведите аргументы за или против его заключения.
1. С помощью эпиграфа в начале параграфа сформулируйте главный вопрос урока.
2. Как большевики решали земельный вопрос, рабочий вопрос, вопрос о мире, вопрос о власти, национальные проблемы? Кто был доволен и кто недоволен их решениями?
3. Какие действия большевиков вызывают у вас симпатию, а какие — неприязнь? Почему?
4. Опираясь на документы, составьте небольшой рассказ с описанием впечатлений рабочего (крестьянина, предпринимателя, либерального интеллигента) от первых месяцев пребывания большевиков у власти.
5. Самостоятельно проиллюстрируйте параграф фотографиями, рассказывающими о жизни людей в конце 1917 — начале 1918 г.
6. Соберите информацию и подготовьте сообщение об установлении власти большевиков в вашем родном городе (районе) в конце 1917 — начале 1918 г.
7. Сформулируйте свой вариант ответа на главный вопрос урока.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ БОЛЬШЕ ЗНАТЬ
1. После каких событий появился некрополь у Кремлёвской стены на Красной площади?
2. Какая фабрика была национализирована первой? При каких обстоятельствах это произошло?
3. Почему Ленин согласился дать независимость Финляндии, хотя там у власти было «буржуазное» правительство? Почему в отношении Украины и Закавказья политика большевиков была иной?
4. В чём смысл странной на первый взгляд формулы Л. Д. Троцкого «Войну прекращаем, мира не заключаем, армию демобилизуем»?
5. Почему Брестский мир называют сепаратным? Что бы вы ответили на обвинения России в предательстве союзников?