какие дети умнее старшие или младшие
Почему первенцы умнее младших братьев и сестер
Старшие дети зачастую думают, что они в семье главные, и ведут себя, как настоящие принцы и принцессы, претендуя на всю родительскую любовь и внимание. И, каким бы несправедливым это ни казалось младшим братьям и сестрам, научные данные говорят о том, что порядок появления на свет все-таки имеет значение.
Как пишет The Huffington Post, вот только некоторые преимущества, которые, как показывают исследования, первенцы получают по праву рождения.
Старшие дети в среднем умнее младших
Так, исследование, проведенное в 2007 году среди 250 тысяч молодых норвежцев, продемонстрировало, что уровень IQ старших братьев в среднем на 2,3 выше, чем у младших. Ученые считают, что такое различие связано скорее не с генами, а с условиями, в которых растут дети. Так, старшие обычно «учат» младших, что помогает им самим лучше усваивать информацию.
Кроме того, с появлением каждого нового ребенка у родителей остается все меньше сил и времени, чтобы уделять им внимание в индивидуальном порядке, а это очень важно для развития интеллекта детей. Первенцу обычно достается такого ценного родительского внимания больше всех.
Старшие дети — более ответственные и послушные
Необходимость присматривать и заботиться о младших братьях и сестрах позволяет первенцам в очень раннем возрасте осознать, что значит отвечать за другого. Как считает Джеффри Клюгер, автор книги «Эффект братьев и сестер: что говорят о нас родственные связи», старшие дети являются оплотом семейных традиций и ценностей, передающихся из поколения в поколение, поэтому они более послушны и покладисты, чем младшие.
Младшая дочь вредничает и в процессе выполнения уроков просто ужас что творит.
Старшие дети добиваются больших успехов в жизни
Они не только, в среднем, лучше учатся в школе, но и взбираются выше по карьерной лестнице, чем младшие братья и сестры. Как полагает психолог из Нью-Йоркского университета Бен Даттнер, первенцы уже с рождения ориентированы на то, чтобы в жизни добиться многого, стать настоящей «маминой и папиной радостью». Кроме того, как показали исследования, доминирование над младшими готовит старших к роли лидера не только в семье, но и в будущей профессиональной карьере.
Старшие дети следуют правилам
В отличие от младших, которые чаще бывают бунтарями, подрывающими семейные устои, первенцы стараются сохранять статус-кво. «Первенцы чаще бывают надежными, консервативными и склонными к соперничеству, в то время как младшие дети стараются дистанцироваться от них, создавая себе иной имидж – они менее серьезны, даже дурашливы, более общительны и, что проявляется особенно резко, непокорны», — пишут бельгийские психологи Вассилис Сароглу и Лора Фьяссе в своей статье на эту тему, опубликованной в 2003 году в журнале Personality and Individual Differences.
Старшие дети более добросовестны, дружелюбны и эмоционально стабильны, чем младшие
Как показали исследования, все эти личностные качества очень помогают добиться успеха в жизни.
Во-первых, все мы индивидуальны. Во-вторых, все зависит и от эмоционального фона в семье. Поэтому голословно утверждать, что старшие дети лучше по многим пара метрам, нельзя. У него могут быть комплексы, может быть нехватка времени на занятия из-за постоянной необходимости помогать – да что угодно. Да, у некоторых первенцев действительно есть постоянное стремление к лидерству, чтобы их заметили. Но подобное происходит и с младшими, когда родители приводят им в пример старших. И потом мы знаем множество примеров того, что именно младшие дети добиваются успеха. Возьмите Менделеева, он вообще 14-м ребенком был, а чего добился!
Первый или второй ребенок умнее?
Трудно сказать, что привело ученых к мысли исследовать уровень интеллекта детей в зависимости от их старшинства в семье. Быть может, отголоски детского соперничества с братьями и сестрами, или стремление доказать, что все одинаково хорошие и умные. Что бы ни стало отправной точкой — исследования были проведены, и не одно. В разных странах ученые тестировали и оценивали тысячи людей разного возраста, выявляя закономерности в развитии интеллекта, формировании характера, сравнивая успехи в учебе и в карьере. Результаты были получены неоднозначные, но очень интересные.
Кто умнее и здоровее?
Первым заметил определенную закономерность сэр Френсис Гальтон, известный психолог позапрошлого века. В 1947 году вышла в свет его книга «Наследственный гений», в которой он излагал результаты своих наблюдений. Впоследствии эта тема не переставала волновать умы ученых, и в начале 70-х годов ХХ века психологи из США Лилиан и Маролл Бельмонт выполнили титаническую работу: обследовали около 350 тысяч граждан Голландии, сравнивая интеллект, характер и жизненный путь братьев и сестер. Уже в 21 столетии исследователи, работающие в университете Лейпцига, провели обследование 20 тысяч людей, живущих в Германии, США и в Великобритании. Ученые выясняли уровень IQ, особенности характера и обстоятельства жизни участников исследования.
Результаты научных изысканий подтвердили тенденцию, замеченную еще Гальтоном: первенцы действительно умнее своих младших братьев и сестер. Разница незначительна — всего 1,5-2,5 единицы, но она есть. Причем каждый следующий по порядку рождения ребенок уступает старшим, сколько бы их ни было в семье.
Более того: старшие обычно более успешны в жизни. Они чаще, чем младшие, получают высшее образование и более успешно продвигаются по карьерной лестнице. У них больше словарный запас, они более эрудированны.
Зато младшие отличаются более крепким здоровьем: например, у младших реже встречается сахарный диабет 1 типа, они более устойчивы к ОРВИ и другим инфекционным заболеваниям.
Вторые и третьи дети, несмотря на незначительно более низкий IQ, раньше начинают читать и считать, учеба дается им легче. Но они менее ответственны, более свободолюбивы и раньше уходят из семьи. И реже достигают вершин карьерной лестницы, предпочитая ответственности свободу. По статистике, младшие дети чаще предпочитают также нетрадиционную сексуальную ориентацию.
Почему?
Проведение дальнейших исследований несколько прояснило ситуацию. Оказалось, что на самом деле важен не порядок рождения, а те социальные роли, которые дети выполняют в семье. Например, если старший ребенок по каким-либо причинам не выполняет естественной роли старшего (болен, умер, родился с особенностями, затрудняющими развитие), его место занимает второй ребенок. И именно у него появляются шансы стать самым умным.
Основу знаний о мире первенец получает от родителей и взрослых. А младшие часто многое узнают не от взрослых, а от старших сиблингов. Понятно, что уровень знаний старшего брата/сестры уступает родительскому, то есть в качестве источника знаний они значительно менее компетентны. Ребенок может научить ребенка только тому немногому, чему он уже успел научиться сам. Зато, объясняя что-то младшим, они сами быстрее развиваются. Ведь, чтобы досконально в чем-то разобраться, нужно объяснить это кому-то еще.
Каждому следующему ребенку родительского внимания достается все меньше, по вполне понятным причинам. А часть забот и обязанностей по воспитанию перекладывается на старшего. Именно поэтому старшие вырастают более ответственными, целеустремленными.
Если роль старшего достается не первенцу, и помощником взрослых в воспитательном процессе становится второй или следующий ребенок, именно на него оказывают влияние описанные выше факторы.
Не все зависит от порядка рождения
Немаловажное значение оказывают еще несколько моментов.
Чем выше уровень образованности родителей, тем умнее у них дети. И связано это не с генетикой — просто малообразованные родители мало чему могут научить своих детей. Нельзя поделиться тем, чего не имеешь сам.
По статистике, дети молодых матерей по уровню интеллекта отстают от тех, кто рожден более зрелыми женщинами. В зрелом возрасте женщины более подготовлены к роли матери. Они уверены в себе и своих мотивах, уравновешенны, ответственны и более развиты. И часто — более обеспечены материально, что позволяет им уделять воспитанию детей больше времени и средств. Это относится и к отцам.
Как порядок рождения влияет на характер?
Не следует воспринимать статистические данные как закон: человеческая личность слишком сложна, чтобы укладываться в узкие рамки. Разумеется, в вашей семье все может быть совсем не так, и это не будет отклонением. Приведенные ниже данные только обозначают тенденции, но ни в коем случае не претендуют на незыблемую истинность.
Резюме
Считается, что родители любят всех своих детей одинаково. Стоит стремиться к тому, чтобы так оно и было в действительности.
Комментарии экспертов
Картышева Татьяна Марковна, педагог, школа №548, г. Санкт-Петербург
Мой 37-летний опыт работы и наблюдение за четырьмя семьями, где было четверо детей, а также большим количеством семей с тремя братьями и сёстрами, подтверждает тот факт, что первенцы интеллектуально более развиты, чем их младшие браться и сёстры. Это более ярко выражено, если самая старшая – девочка, чуть менее, если мальчик.
Такая разница в умственном развитии может быть обусловлена несколькими факторами. Первенцу обращено всё внимание родителей, с ним больше занимаются, ему уделяют всё внимание и свободное время. Зачастую первенцы физически более здоровы и крепки, чем остальные дети, что тоже немаловажно при напряжённой учёбе и сложной школьной программе.
Кроме этого, при появлении в семье младших, очень часто старшим приходится объяснять им уроки, заниматься с ними, проверять домашние задания и тому подобное. Старшие девочки часто делают это даже с удовольствием, в двух наблюдаемых мною семьях старшие сёстры научили читать всех младших членов семейства. Такие занятия также способствуют интеллектуальному развитию.
Далее – я очень часто слышала от родителей этих детей, обращённое к первенцам: «Ты же старшая/старший! Ты же пример для младших!» И они подтягиваются и действительно стараются служить примером образцовости, добросовестности, зрелости и тому подобного. В дружных многодетных семьях старшие – кумир для подрастающих братьев и сестёр.
Возможно, безраздельным родительским вниманием и заботой обусловлен ещё один факт. Старшие дети, как правило, экстраверты, они покладисты и оптимистичны, реже страдают от тревожных состояний, легко сходятся с одноклассниками и учителями. Это тоже способствует отличной учёбе и высоким интеллектуальным показателям.
Впрочем, в заключение хочу сказать, что разница в IQ редко бывает очень уж разительной. При этом младшие дети, возможно, учатся похуже, но они творческие и креативные личности.
Артем Толоконин, психолог-психотерапевт, автор уникальной методики сохранения семей и отношений, основатель Центра Психологии и Психотерапии Артема Толоконина
Сложно аргументировано спорить с чужими цифрами, не имея на руках собственных, однако лично я испытываю определенные сомнения на предмет полученных выводов.
Но даже если доверять им, то представленная разница в IQ между старшими и младшими детьми уж слишком мала для того, чтобы это могло каким-то кардинальным образом повлиять на уровень интеллекта и профессиональную судьбу человека. Интеллектуальный уровень зависит от такого огромного количества факторов, что выводить тут какие-то общие и простые законы несколько самонадеянно.
Если набраться терпения и покопаться в истории, то наверняка мы найдем массу случаев, когда выдающимся ученым, например, становился вовсе не старший ребенок в семье – Чарлз Дарвин, к слову, был пятым ребенком в семье, Лобачевский – вторым, Никола Тесла – четвертым. Это только то, что сразу приходит в голову.
Мой опыт работы с детьми показывает столь же разнообразную картину, так что не стоит делать однозначных выводов. А вот присмотреться к своим детям нужно независимо от того, старшие они или младшие с тем, чтобы вовремя определить повышенные интеллектуальные способности ребенка и гармонично их развить.
О вундеркиндах говорить не будем – это, все-таки, исключение, а не статистика. Но если вы замечаете в своем ребенке такие черты, как усидчивость, способность долго концентрироваться на сложной задаче, склонность к анализу и улавливанию причинно-следственных связей, чтению, то вам есть смысл рассмотреть возможность обучения ребенка в специализированном лицее или гимназии. Но не переборщите – все-таки, главное, чтобы ребенок был счастлив и имел нормальное детство!
Екатерина Синицына, педагог-психолог детского англо-русского сада Kids’Estate
Нам только кажется, что мы можем полностью контролировать рождаемость детей путем контрацепции или абортов. Мы можем подбирать походящего партнера на роль родителя, наиболее удачный временной период, учитывать материальные и прочие условия. Но зарождение новой жизни, как и другие физиологические процессы, на самом деле в очень незначительной степени контролируется нашим сознанием. Разум может спорить с бессознательными процессами, поэтому нежелательных беременностей также много, как и случаев бесплодия.
Статистика подмечает только общие тенденции, связанные с последовательностью рождения детей в семье, их количеством, социальным положением и возрастом родителей. Однако индивидуальное разнообразие личностей может превалировать над любой тенденцией. Ваш уникальный случай может оспаривать общую тенденцию. Поэтому рождать детей надо тогда, когда есть внутренняя готовность родителей к этому, независимая от внешних обстоятельств. Прислушайтесь к себе, так вы получите оптимальный ответ.
И, конечно, раз мы все уникальны, даже в одной семье нельзя любить детей одинаково. Принимать ребенка таким, какой он есть — это любить его за персональные особенности, не сравнивая с другими. Таким образом, к разным детям родители могут проявлять разные стороны любви.
Наталия Смоляк, педагог, г. Кишинев
Давайте рассмотрим обычную, среднестатистическую семью с двумя детьми.
Когда в семье появляется первый ребенок, у родителей еще нет опыта воспитания, нет опыта совместной жизни с ребенком. Можно сказать, что и родители, и малыш проходят вместе достаточно сложный путь: они движутся, как первопроходцы, к цели, набивая синяки и шишки. Поэтому первенцы в семье более честолюбивы, целеустремленны, самостоятельны.
В то же время родители иногда пытаются заставить ребенка делать то, что ему бы вовсе не хотелось. Например, мама в детстве хотела играть на пианино, но не смогла этим заниматься. Поэтому она пытается заставить дочь заниматься музыкой. Или папа пытается реализовать свои мечты стать футболистом, заставляя сына посещать спортивную секцию.
Со вторым ребенком у родителей дело идет легче: лыжня проложена, все шишки и синяки уже получены. Родители уже гораздо лучше осознают «из чего сделаны мальчики и из чего сделаны девочки», что они из себя представляют. Подросший первенец часто берет на себя часть родительских функций, заботясь о младшем. Происходит своего рода взаимообмен между детьми: старший учит младшего играть, познавать мир через игру, преподносит ему первые уроки общения в коллективе. А младший побуждает старших быть великодушнее, добрее, идти на компромиссы. Младшие легче принимают покровительство, они более беззаботны и оптимистичны.
Однако, часто бывает, что младший ребенок принимает на себя роль вечного шалуна-шута, которому многое прощается. В каждой детсадовской группе всегда есть такой ребенок — сорванец с обаятельной улыбкой. Он может так привыкнуть к этой роли, что и повзрослев, остается инфантильным и ведомым.
Ну и конечно, не стоит упускать и такой важный фактор, как возникновение ревности между детьми в семье. До рождения второго-третьего ребенка первенец обладает исключительным правом на внимание, любовь и заботу родителей и всех взрослых. Утрата этой исключительности часто сопровождается ревностью. Но ревность может стать и положительным фактором для ребенка. Он старается стать лучше, умнее, успешнее.
Многие родители видят в рождении второго ребенка шанс реализовать надежды, не воплощенные с первенцем из-за болезни ребенка, нехватки опыта или других причин. Поэтому все силы бросают на воспитание второго, а старший остается недолюбленным. Ему приходится через ревность, обиду доказывать и завоевывать свое право на любовь родителей.
И в заключение хочется отметить, что дети воплощают в жизнь то, что видят вокруг себя. Поэтому роли, которые принимают на себя дети, во многом зависят от поведения родителей.
Старший ребенок в семье намного умнее младших
Голландские ученые из Свободного университета (Vrije Universiteit) в Амстердаме провели очередное исследование, чтобы выяснить, какие дети в семье, младшие или старшие, обладают самым высоким уровнем IQ.
Исследования на данную тематику ведутся уже не один год. И, как правило, данные показывают, что самым умным является старший ребенок в семье.
Новое исследование голландских ученых это подтверждает – оказывается, что первый ребенок намного умнее своих кровных младших братьев и сестер. Чтобы объяснить данный феномен, ученые провели научный эксперимент, в котором приняли участие 650 детей.
В ходе исследования специалисты измеряли уровень IQ участников в период с 11 до 18 лет. Анализируя результаты, авторы исследования пришли к выводу, что умственные способности детей прямо пропорционально зависят от того, какими по счету они родились в своей семье.
Ранее ученые установили, что порядок рождения влияет на развитие личности и успешность в учебе, на продолжительность жизни и сексуальную ориентацию. Также было установлено, что младшие дети в семьях, где больше одного ребенка, чаще начинают рано курить, пить, курить марихуану и заниматься сексом.
А вот что касается любимчиков, что, как сообщают ученые из Университета Калифорнии, ими являются дети, родившееся последними в семье.
Первенцы умнее своих младших братьев и сестер, но объясняется это не биологическими, а социальными факторами.
К такому выводу пришли норвежские ученые, опубликовавшие в последнем номере международного научного журнала Science результаты своего исследования. Оно было посвящено вопросу, который уже почти полтора столетия будоражит научное сообщество.
Петер Кристенсен из Норвежского королевского института профессиональной гигиены и Тор Бьеркедаль из Медицинской службы вооруженных сил Норвегии проанализировали коэффициент интеллекта (IQ) более чем 241 тыс. молодых людей, призванных в норвежскую армию за период с 1967 по 1976 гг.
Они выяснили, что средний IQ призывника, родившегося в своей семье первым, превосходил показатель интеллекта второго по старшинству ребенка, который, в свою очередь, был умнее того, кто появился на свет третьим.
Показатели составляли 103,2, 101,2 и 100 пунктов ровно. При этом младшие братья в семьях, где первенец умер во младенчестве или детском возрасте, обладали IQ в 102,9 пункта. Схожая ситуация наблюдалась с выходцами из семей, где погибли оба старших сына.
По их мнению, именно социальная позиция «старшего ребенка» в семье, который, благодаря своему положению, является естественным посредником в передаче информации от родителей к младшим братьям и сестрам, является их наставником и с детства привыкает нести за них ответственность, и есть тот фактор, что оказывает благотворное влияние на умственное развитие.
Научные доказательства того, почему ваш первый ребенок кажется вам умнее
Или же у вас несколько детей, и старшие выделяются своими положительными качествами? Гнать эту мысль от себя можно сколько угодно, но выясняется, что это заметили не только вы, но и мировая наука. Старшие дети действительно лучше. «Газета.Ru» сделала подборку научных исследований, доказывающих, что старшие дети действительно во многом превосходят младших. И рассказывает, на что обратить внимание, чтобы и младший ребенок тоже вырос молодцом.
1. Старшие умнее
Ученые из Норвегии исследовали 250 000 подростков и обнаружили, что IQ старших детей в семье примерно на 2,5 пункта выше, чем у младших. Это одно из самых масштабных исследований за всю историю человечества.
Теорий о том, почему так происходит, очень много, но самая реалистичная из них звучит так: старший ребенок естественным образом участвует в обучении младшего.
А если вам когда-нибудь приходилось объяснять что-то такое, чего сами вы не до конца понимаете, вы наверняка замечали, что начали разбираться в этом намного лучше.
Так и старшие дети, пока учат чему-то младшего, сами начинают вникать в детали и умнеют.
Для того чтобы вырастить младшего таким же умным, как и старший, можно попробовать, не делая скидок на возраст, просить и его объяснять свои поступки или даже учить чему-то других членов семьи. Даже если это что-то – не очень полезный навык, например, как кричать и бегать одновременно.
Важно, чтобы младший тоже научился делить сложные действия на несколько менее сложных, уча этому других. Кричать. Бегать.
2. Старшие послушнее
Американский психолог Джефри Клугер в своем исследовании пришел к выводу, что старшие дети вынуждены раньше брать на себя ответственность за других членов семьи (все на свете родители хотя бы иногда, но просят старшего приглядеть за младшим или напоминают ему, что в отсутствие родителей он за старшего).
Это приводит к тому, что с понятием ответственности, с семейными отношениями и обязанностями старшие дети сталкиваются намного раньше младших. И когда они с этой ответственностью справляются, возникает ощущение, что старший ребенок послушнее.
На самом деле это, конечно, не так. Просто родители большего ждут от старшего. Если бы они давали ответственные поручения младшему, не исключено, что он справился бы с ними не хуже.
Но имея старшего ребенка, родители забывают о том, что и от младшего нужно ждать и требовать не меньше.
Так может продолжаться до очень позднего подросткового возраста, и про младшего родители будут думать, что он менее управляемый от природы, хотя на самом деле они сами виноваты в том, что относились к детям по-разному.
3. Старшие лучше учатся
Это неопровержимый научный факт. В любой школе мира старшие дети будут показывать лучшие результаты. Профессор Бен Датнер из Университета Нью-Йорка в своем исследовании попытался объяснить почему. Он считает, что причин несколько.
Например, старшие рано сталкиваются с естественной конкуренцией за внимание родителей, и при правильном воспитании ребенок рано усваивает, что добиваться позитивного внимания намного выгоднее, чем негативного.
Если устроить истерику, на тебя тоже обратят внимание, но это будет не так приятно, как если внимание на тебя обратят за то, что ты получил пятерку.
Но в этом, по мнению профессора, есть и минусы. Главный из них заключается в том, что старшие дети слишком рано связывают родительскую любовь с собственными достижениями. Им кажется, что их не будут любить просто так, а только за пятерки. Это ведет к пятеркам, но не ведет к счастью.
Младшие дети, наоборот, чаще получающие любовь бесплатно, просто на том основании, что они крошечные и симпатичные, не могут провести связь между любовью (популярностью, успехом) и собственными достижениями.
Позднее у них бывает меньше мотивации тяжело работать, чтобы чего-то добиться, потому что они привыкли получать любовь просто так. Доктор Датнер, чтобы не было перегибов, советует чаще напоминать старшему, что двоечником его будут любить не меньше, и вообще, как бы он себя ни вел и как плохо бы ни учился, любить его в семье не перестанут.
А младшего нужно чаще хвалить за достижения, а не за то, что у него розовые щечки и курносый носик и, господи, какой же он симпатичный получился.